社会交往障碍是***儿童的特点之一，语言是社会交往的重要方式，因此家庭教育必须重视***儿童社交语言的训练。
***儿童的语言特点：识文断字却不知其意、独白语言、无意义仿说性语言、重复性语言。
针对***儿童的语言居家有以下策略：
1.家长不应过多的要求***儿童用词的准确表达而是创设儿童喜欢的声音环境让儿童聆听、激发儿童对声音的兴趣。
2.注重礼节性的社交语言的表达，在居家期间家长可以在生活中引导***儿童在特定的时间点情景下问好，比如“早上好、中午好、晚上好”在遇见他人时主动问好等。
怎样才能让***儿童开口说话
1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，福州感统失调**咨询，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿xing行为，特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
5、认识熟悉的事物，福州感统失调干预机构，当大人盖住眼前的实物时，小儿会寻找。
***小儿开口说话犹如打*坚冰一样，是发育过程中的一个重大突*。开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。
从孩子哪些表现可判断患有***
语言障碍
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，福州感统失调， 是大多数儿童jiu诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在ji少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
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