视频会议系统终端的分类及特点
编解i码处理
视频会议终端的音、视频数据在整个系统当中是数据量大的，这些数据如果不经过压缩，其传输的数据非常大，因此对这样音、视频数据，我们一般会采用相应的编解i码进行压缩。不同的编解i码器其压缩率和消耗的资源都不一样，一般情况下，压缩率越高的编解i码器其消耗的资源会越多。由此可见，硬件的视频会议终端采用DSP芯片的编解i码技术比软件终端的直接使用cpu进行编解i码效率要更高，但随着硬件技术的不断进步和编解i码技术的不断推陈出新，软件的编解i码不仅可以通过cpu来进行压缩，智能音频会议系统价格，还可以通过显卡进行，从而大大拉近了与硬件视频会议系统编解i码的距离。
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视频会议系统在教育行业中应用的可行性
视频会议系统架构与教育行业管理工作模式具有高度的一致性
基础教育管理主要是以多级教育主管部门:市区县教育局——若干学校为主体架构；高等教育管理主要是以两级教育主管部门：大学——若干院系为主体架构；而视频会议系统主要是以MCU多级级联：MCU（中心）——若干终端为主体架构的。可见，视频会议系统与教育行业的管理工作模式都是基层管理单位有一个上级，多个下级。基层的管理单位一般还有1—3个层次的上级。教育行业上下各级之间具有共同的教育方针和目标，具有共同的教学课程和统一的工作计划，在实施时间方面具有高度的同步性。这种结构为部署视频会议系统，发挥视频会议系统的作用提供了有利条件。总之，视频会议系统与教育行业的管理工作模式都是自上而下式的，从形式到应用方式的一致性为视频会议系统的应用提供了良好基础。
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视频会议系统在教学和科研领域的应用
视频会议系统可以把多媒体教室的电子白板、平板电视、大屏幕显示设备、视频展示台等设备的信号进行整合，使得在其上进行交互的各方都能如同亲临多媒体教室，并通过它就教学内容或提问，或交流，音频会议系统，突*多媒体教学的时间、空间限制，更加真实地在远程交流中展示教师授课风采、还原教学场景、展示教学媒体。通过大量围绕教学、科研展开的网络教研室、同步教室和同步实验室等活动的进行，必将对教学科研水平的提高起到极大地促进作用。
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