





05、如何进行体适能训练?
低年龄段儿童的特点,包括集中注意力的时间短、注意力极易转移、不听从指令、不遵守规则和纪律要求,所以针对儿童的体适能训练,与**的健身训练,或者是与高年龄段学生的体育课,是完全不一样的。这也是很多**健身出身的教练,上不了儿童体适能课的原因。
北京师范大学刘馨教,在对《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域部分的解读中,有这么一段描述:“要实现**体育活动的价值,增强**的体质,其关键就是要为**提供尽可能多的身体运动的机会,吸引**参与其中,少儿体适能加盟,鼓励和支持**主动练习与体验,并在此过程中给予**适当的指导和帮助。”
按照很多文献和**的建议,“体适能训练”,好从0岁,也就是刚出生时就开始。其实,现在年轻一代的家长们,在宝宝刚刚出生的那一刻,上海体适能加盟,就已经在无意识地进行“体适能训练”了,比如:抚触。
抚触的价值在于促进****系统发育,促进生长以及智力发育(对智力的争议点在于学界对智力是先天还是后天的争论,这里不展开讨论了),背后的理论依据是皮肤是**接受外界刺激的大感觉器,而**的生长发育与刺激有关。
森众体适能研究中心创始人孟毓学指出,相比于“体能”,体适能在人群覆盖方面更注重普通青少年在运动能力方面的全发展,“体适能的发展可以为孩子的成长提供更好、合适的运动指导。我们提倡推广体质检测和体适能训练方案,少儿体适能训练,在体质检测结果的基础上,在针对运动弱项的训练时做到更具有针对性,终希望孩子们能全提高个人的运动表现能力,并且形成习惯,受益终身。”
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