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    ***儿童语言训练的必经阶段

    模仿的是有很大的重要性!对于大部分***儿童都经过或长或短的仿说阶段，这其实是为孩子日后的语言能力发展打基础的。也是孩子口语学习的初级阶段。等孩子的自身的能力上来了，他模仿别人口语的行为就自然而然的减少了，主动表达想法的行为就自然增加了。所以父母对于仿说不要捉急和悲观，这是一个漫长积累的过程，家长们要有耐心，陪着孩子一起训练。

   ***是儿童的脑功能异常，引起***的原因现在还不清楚。 ***儿童表现出很多感觉处理不良现象，在一定程度上感觉学习不足，但他们引起的问题远远超过一般的简单触觉。

　他们的大脑能够承受感觉信息，大部分可以学到，但是大脑解释信息的方法非常相同(总是接受其中的一部分，其他部分完全拒绝)，因此，脑干的前庭系统存在很大的问题，过滤和筛选的方法非常相同。 只要能够进入大脑皮层的信息比任何人都好(例如表现出数字的才能)，不加入部分的话，怎样加强影响都没有用。

   ***儿童语言训练

   1、基本学习态度的形式：一切有意义和无意义的发声都必须增强。***孩子在放松、运动、笑的时候所发出的声音，成都儿童***是如何造成的，虽不构成语言，却非常重要，积极回应孩子发出的这些声音可增加孩子发音的种类，提高其说话的频率。　

    2、动作模仿、声音模仿及命名训练：口形和舌头动作的模仿要经由视觉观察，舌头拍打所发出的声音则需要通过痰厥辨别，以调整发音。这一系列用眼睛、耳朵的观察，需要动作的模仿才能持续，在模仿过程中要一直予以增强， 。以从动作模仿、声音模仿进一步到语言的模仿。