重庆康语启辰**机构-重庆小孩不懂指令怎么教

    如何提高***儿童语言训练效率

（1）情境法，创造所需情境进行训练，这就需要老师刻意安排了。如在排座位时，让他坐在里侧，出来时就势必需要对外侧的同学说：“请让我出去”。

（2）亲情接纳法，要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是前提。要让***儿童在内心里接纳老师、信任老师，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。当然，重庆小孩不懂指令是发育迟缓吗，在这里，也包括老师对***儿童的了解与真心接纳，只有这样，才会在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。 　

    如何提高***儿童语言训练效率

   （1）亲情接纳法

      要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是前提。要让***儿童在内心里接纳老师、信任老师，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。当然，在这里，也包括老师对***儿童的了解与真心接纳，只有这样，才会在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。 　

   （2）音乐陶冶法

      音乐对淘治***儿童的性情有良好的作用。伴随着轻柔的音乐，他们会拍手说儿歌、会对着镜子跳舞、张开笑脸欣赏自己。在音乐陶冶下，他们的情绪也会稳定下来，性情慢慢开朗起来，从而间接地为进行语言交往奠定基础。

   如何运用音乐干预孤独症患者的交往能力

1、引导患儿奏响音乐乐器

由于乐器所发出的声音与人声以及自然界中的声音会更加柔和与轻柔，所以让孤独症患儿奏响音乐乐器能够理解他们的内心世界是怎么样的，而且有些患者在演奏乐器时还可以表现出一定的节奏感，说明音乐的疗法对于他们来说具有一定的效果而且可以让他们更加具有情绪集中度，从而可以打开与人交往的门窗。

2、观察患儿对音乐的感知

用音乐干预孤独症患儿的交往能力是有一项评估表的，这些评估的项目主要是了解患者对于音乐的感受能力、认知能力以及交往情绪等，在干预的过程当中发现音乐zhi疗能够让患儿与人的关系更加亲密，当音乐响起时可以让患儿的整体情绪更加放松从而愿意与人进行接触。