微课
值得注意的是，一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等），北京全景慕课设备，其分类不是唯1的，应该保留一定的开放性。同时，全景慕课设备公司，由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，微课类型也不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。
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微课慕课录制设备的特点
应用范围广，优课/微课/MOOC/精品课/网络课程/培训教学 ;
老师与数字教材的结合画面高质量，相当于***水平;
模板化制作，开机即录，录完及转存，全景慕课设备报价，无需**人才， 节目制作简单;
占地面积小;
解决触摸屏色温、亮度不一致问题
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“微课”的主要特点
反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
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