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微课
值得注意的是,一节微课作品一般只对应于某一种微课类型,但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合(如提问讲授类、合作探究类等),北京全景慕课设备,其分类不是唯1的,应该保留一定的开放性。同时,全景慕课设备公司,由于现代教育教学理论的不断发展,教学方法和手段的不断创新,微课类型也不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善。
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微课慕课录制设备的特点
应用范围广,优课/微课/MOOC/精品课/网络课程/培训教学 ;
老师与数字教材的结合画面高质量,相当于***水平;
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解决触摸屏色温、亮度不一致问题
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“微课”的主要特点
反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。
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