厌学是指学生对学习产生厌倦情绪、对学习失去兴趣，产生冷漠态度甚至厌恶、逃避的心理状态以及出现不良行为。厌学的累积效应不仅会使学生的学习成绩更下降，更可能使学生对学习形成种“厌反应定势”，一旦接触学习，情境就可能无意识地表现出、压抑、烦躁甚至恶心等种种不适应的心理、生理反应，这不仅不利于学生的可持续发展，使学生不能适应未来学习化社会的要求；而且严重的厌学行为往往对学生的人格发展造成不利影响，容易使他们形成退缩、自卑、逃避、自我概念不良等个性特征，更有甚者会形成学生的不良行为，甚至使学生走向辍学与的道路。
孩子厌学怎么办
作为家长，哪有**封闭式少年教育，一定要正确的看待分数。分数固然能反应学习情况，但分数往往也有一定的偶然性，考试分数出现波动是再正常不过的事情了。当孩子没考好的时候，孩子自己心里也不舒服，这个时候更需要家长的安慰和鼓励，而不是批评。“尺有所短，寸有所长”，学生能力的体现有多方面，是不能简单靠成绩来衡量的。 不以成绩论英雄，现在，我们总为孩子身上的压力担心，可以说，阜阳封闭式少年教育，孩子厌学的种种原因综合起来
封闭学校教师转变教育观念，强化因材施教的理念。
教师应改变传统的“应试教育”的指导思想，改变“用学习成绩把尺子衡量学生”的传统做法，各方面地、综合地评价学生。教师应启发学生的主体精神，充分发挥教和学两个方面的积极性，充分调动每个学生学习的积极性和主动性。学生无论学习好坏，他们都是有着自己的个性与特点的生命个体，因此要尊重每个学生的自尊心，不要因为学生学习成绩不好而不看好他们，更不应因为他们学习成绩不好而骂甚至惩罚他们。教师应主动亲近学习成绩暂时落后的学生，手把手地辅导他们，使他们感到亲切、温暖，**封闭式少年教育，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习动机，及时发现这些学生身上的闪光点，哪里有**封闭式少年教育，并及时地给予表扬与鼓励，使他们产生学习的自信心与上进心，消除厌学情绪
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