杭州儿童社交障碍怎么干预-杭州康语***学校(图)

  为孤独症儿童提供早期训练应注意什么？

　① 家长的参与是非常重要的。

　② 训练应在**工作者的指导下有系统的进行。因为不适当的训练内容及学习要求，会给患儿带来因难并因遭到挫折的体验而退缩，在这种情况下，他们会用退缩回避带有攻击性的行为方式保护自己，逃避与别人进行学习性的交往活动。

　③ 早期训练是促使孤独症患者生长正常化过程中的一个环节。强调早期训练的有效性，往往会使人产生过高的期待和希望，从而低估了孤独症儿童生长发育障碍的严重性，对孤独症儿童进行早期训练、诱导是一种行之有效的方法，但不是能在短时间内使有孤独症障碍的孩子步入正常轨道的灵丹妙药。

　***儿童年轻时粗大的运动功能发展水平与同年代儿童相比有很大差异，并无其他**系统**和**系统发育问题。 但是，他们的运动方法总是有共同的地方，例如，有些孩子用脚尖走的话，就会像跑步一样走路，从来没有走好路。

在感官功能方面，他们一定有问题

1 .味觉和嗅觉：很多孩子有不好的饮食习惯，想吃的食物种类非常有限，少量孩子的味觉迟钝。

2. 触觉 :许多***儿童对触觉敏感，他们停止抚摸他人，特别是别人不要碰他人的头，许多家长为剃掉儿童的头发而烦恼。

3 .视觉：***的孩子常常躲避别人的眼睛，与人见面或面对面的时间非常短，有的人走路时蛮横，似乎忽视了周围的障碍。

4 .空间感觉的本体感觉：他们大多喜欢旋转，杭州儿童社交障碍集体课，喜欢长时间乘电梯，乘车，做旋转运动，这是本体感觉不好的表现。

　 ***儿童有人际交往障碍，患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，哪里有特殊学校，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，荆州市特殊学校，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。

   ***儿童有刻板重复动作，**经常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵zhi变化，缺乏变化和想象力，如反复排列玩具;坐姿不能改变;事物的位置不能改变;生活内容的顺序必须保持不变等。顽固地保持原样不变是***的重要症状之一。