查研究表明，中学生恋爱问题早已是一个普遍存在的问题。中学生在生理和性心理都不成熟的情况下，过早地谈情说爱会影响学习、健康和人际关系， 给自己带来烦恼和压力。但中学生恋爱的事实是无法回避的，封闭式少年教育基地，我们必须要认真分析中学生恋爱的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理。自身原因方面，进人青春期的青少年第二性征的发育，封闭式少年教育中心哪家好，身体、生理的变化，让中学生对异性产生了兴趣；另一方面，青少年时期正是智力发育旺盛的时候，有着强烈的好奇心，他们开始敏感地看待男女的同学间的交往，他们关注异性同学的一举一动。渐渐地，在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依赖
封闭式管理的弊端
闭式管理弱化了学生的创新能力和实践能力，封闭式管理模式下，学生基本过着“三点一线式”（宿舍——食堂——教室），严重脱离了社会实践和生活实践，偏离了“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”的教育方针，学生的动手及实际操作能力差，缺乏主动性，创新能力不足，即使培养出来，也只能是高分低能型的人才。封闭式管理弱化了学生的创新能力和实践能力。造成理论与实践的脱节，据调查，89%以上的封闭式学校没有安排社会实践活动，5%的此类学校每周仅有半天自由，对于中小学生来说这些是远远不够的。封闭式管理直接对学生的行为活动进行了封闭，根据意识的辩证关系，物质决定意识。学生的行为活动受到了限制，那么学生的思想也必将受到一定的限制，这就限制了学生的思想发展，阜阳封闭式少年教育，遏制了学生的创造思维。“创新精神是一个民族发展的不竭动力，缺乏创新意识的民族，正如没有马达的轮船，跟不上时代的潮流，终究会被时代所淘汰”。
封闭式少年教育
我们根据孩子不同的性格特点、生活背景、成长历程等因素，制定相对应的个性化辅导方案。加强文化补习的同时，着重培养孩子的感恩、励志、法制意识，致力于打造健全人格的阳光少年！每个问题孩子的产生，折射出的是家庭教育的失败、社会不好信息的传播、以及孩子自身心理素质的欠缺。对于问题孩子的教育与引导，必须循序渐进由浅而深，首先要了解孩子的真实想法及心理动向，才能发现孩子的问题从而解决问题。没有一套统一的教学方案或办法能适用于每一个孩子，首先，家长应该理性地对待这一问题，不可急病乱投医。
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