使用对话书,根据录音研究,阅读谈话的句子,在自己和孩子熟悉之后,通过对话形式,和孩子进行对话。给孩子讲述英语故事,然后在故事中找出一些有趣的对话,让孩子进行模拟对话,注意选择一些简单易通的故事。让孩子对照词典。描述周围的环境和事物。让孩子将看到或者听到的单词翻译成中文,听到的中文翻译成英文。例如:听到apple,孩子就知道是苹果;看到香蕉就知道是banana.努力和积累,英语水平将会提高。
大家都知道我们在学习过程中,都比较喜欢学自己感兴趣的东西,如果你可以在学习英语的过程中学习自己的个人经历和爱好,那么学习效果自然会更好。在教学过程中,外籍教师可以通过鼓励孩子回忆起自己的生活经历和爱好,帮助孩子在轻松的状态下提高英语应用能力。
对于大部分少儿来说直接接触英语肯定是不行的,必须要先有中文母语老师引导。也就是说,所有英语沉浸式儿童的英语教学。通过母语英语教师的积极引导,将孩子置于英语环境中,让他们自然适应纯正的英语听说和英语思维模式,逐步改变中英文二次翻译的习惯。 有可能快速掌握纯正的发音习惯和英语感,终达到作为母语的、的思考和应用状态。
我认为做父母的应该把孩子当朋友一样看待,利用周围的有利条件去激励引导孩子学习。在这过程中,I英语学习平板,父母不应抱着“我比孩子强”的心理,或是“孩子一定要比谁强的攀比心理”,而是可以鼓励孩子当一个小老师,和孩子一同学习,找寻学习中的乐趣与知识。如此既可以帮助孩子养成爱学习的好习惯,还可以让孩子带着兴趣快乐学习。“音源”要正确。要利用发音纯正的美语儿歌或童话故事训练孩子,利用歌曲的形式与说故事的情境来激发孩子的兴趣。孩子对声音是敏感的,很快就会琅琅上口,可以奠定英语学习的基础。
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