在语言使用过程中,儿童将会逐渐习得用一个大脑处理两种语言的语言经验。这种经验不仅有助于提高儿童一般领域的认知能力,还对进一步塑造儿童大脑的结构和功能起到促进作用。好习惯的养成不是一蹴而就的。在此过程中,家长要有耐心,对年龄小的儿童要以陪伴、支持、鼓励、赞扬为主,并及时肯定孩子的进步,让孩子体会到英语学习的乐趣和自我效能感,建立起英语学习的信心。
使用对话书,根据录音研究,阅读谈话的句子,在自己和孩子熟悉之后,通过对话形式,和孩子进行对话。给孩子讲述英语故事,然后在故事中找出一些有趣的对话,让孩子进行模拟对话,注意选择一些简单易通的故事。让孩子对照词典。描述周围的环境和事物。让孩子将看到或者听到的单词翻译成中文,听到的中文翻译成英文。例如:听到apple,Ienglish英语平板,孩子就知道是苹果;看到香蕉就知道是banana.努力和积累,英语水平将会提高。
兴趣是人们喜欢一些活动或试图知道一些事情的倾向。它可以分为直接利益和间接利益。直接利益是由于事物本身的需要而产生的利益。例如,当孩子们刚学英语时,他们总是充满好奇心。如果教师能运用新颖有趣的教学方法来提高孩子们的学习兴趣,使他们爱上英语,那么孩子们就会对进一步学习英语产生兴趣。"兴趣是的老师"可以极大地促进学习。如果一个人对他所学到的东西感兴趣,他会孜孜不倦地享受它。他学得越多,就越喜欢它。
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