创造环境，比如经常带孩子去一些英语角，切实的让孩子感知到纯正的英文环境，找一些双语的动画片，陪孩子一起看，然后让孩子跟读扮演，培养孩子的兴趣，把孩子不会的单词整理下来重复学习，不断的让孩子重复记忆。分级学习，阶梯上升，学习语言不是一蹴而就的，家长在这个过程中一定要有足够的耐心，根据孩子的接受能力和学习程度分级的循序渐进，以免速度过快打击孩子的自信心。
以意义为核心，是因为我们学习语言的终目的是理解和运用，是在特定语境下对“意义”的交换。我们可以回忆一下自己跟别人交谈的过程，是不是你一句我一句，通过句子的交锋，互相理解了对方的意思？也就是说，语言运用的基本单位是句子，句子构成了语篇，语篇提供了语境，单词在语境中才有意义，理解了语篇，在语境中学会了句子，单词自然也会了。
因为时间漫长，孩子容易产生懈怠。还有许多家长急于求成，没有耐心静待花开，又没有搞好亲子关系，管理孩子简单武断，也是造成孩子厌学的原因之一。如何保护孩子的学习兴趣？如何维持孩子英语学习的积极性？对于部分家长来说，小I英语平板，这是一个紧迫且重要的问题。父母是孩子的任老师，孩子是父母实施家庭教育的试验田。因为试错成本高昂，我们经不起差错，任何一个不经意的过失，对孩子的未来来说，也许都是无法挽回的。
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