鸿嘉盛联(多图)-英语阅读平板

使用对话书，根据录音研究，阅读谈话的句子，在自己和孩子熟悉之后，通过对话形式，和孩子进行对话。给孩子讲述英语故事，然后在故事中找出一些有趣的对话，让孩子进行模拟对话，注意选择一些简单易通的故事。让孩子对照词典。描述周围的环境和事物。让孩子将看到或者听到的单词翻译成中文，听到的中文翻译成英文。例如：听到apple，孩子就知道是苹果；看到香蕉就知道是banana.努力和积累，英语水平将会提高。

家长们可能觉得，孩子不学生词，就没办法掌握词汇，不掌握词汇，就没法说、没法写。听起来是不是有一定道理？但这实际上脱离了语言学习的初衷和要义。语言本质上是用来表达和理解意义的，而单词只有在语境中才有意义。就像我们自己，背了十多年的单词，一碰到外国人问路一句完整的话都说不出，是因为我们词汇量不够吗？像left、right、turn这些词应该还都会吧？但怎么一用起来就抛脑后了呢？

其实，我们是低估了孩子的天才语言能力。孩子应该可以直接输入、输出英文，英语阅读平板，不需要中文做媒介。如果我们执意把孩子学的英文都翻译成中文以便让他们更好地理解，一旦形成习惯，会带来这样的后果：孩子对翻译产生依赖，英文的输入输出都可能慢一拍，因为他们需要中英切换一下才能理解。如果选择故事的难度合适，孩子是能根据插图以及上下文来理解故事大意的。对于个别不理解的单词，家长可以鼓励孩子结合语境进行猜测，这也是一种能力。