工作服的品类繁多，从职业人员的性别、体型、工作性质等分为几十个品类，不同的客户群体有着不同的工作服要求，工作服跟服装商品的相同之处在于它的季节感特别强，所以定做工作服时应该考虑到使用的季节变化。贴进服装零售市场，我们可以发现，女装公司的订货会通常是一年四次，而男装一般只有两次，从这个供应情况来说，公司定做工作服时可以参考，定制工作服，毕竟女性的时尚感比男士强，设计的款式更多更复杂。通常具有雄厚实力的企业单位，可以在为员工定做工作服时，按性别准被服装的套数，通常是分为两个季节性来算，厨师工作服，春夏装和秋冬装两种，每人每季分别两套适宜，然后在季节过渡时，合肥工作服，多提供一套更换的工作服备用，这样算起来，每人准备6套工作服才是正确的。
但是由于工作服使用的环境不同，所以针对不同区域的企业单位所在城市的季节气候有关，像南方等一些季节变化的特性，大多是春秋没有什么明显的特征，显得很短暂，所以这些地方的工作人员使用的工作服，可以按上面说的每人一年准备4-6套的工作服。而像北方等一些四季气候差异较强的城市，则需要根据职业的不同加以区别，比如是户外工作人员，他们直接跟外界的天气接触，没有空调或暖气的优越环境保护，通常依赖工作服的设计特性来改善自身的舒适感。对于这类人群，公司单位好可以安排员工每个季节都有两套工作服，针对异常天气额外添加工作服的配饰，如雨天使用的雨衣，工作服订做，雪天需要的帽子、防水防雪的鞋子手套等，每样至少需要两套供员工换洗。这样算起来，不算其他饰品，公司需要给员工准备的工作服一年每人8套才是正确的。
穿工作服，统一着装，可以说是好处多多，但是就是面临的一个问题，这个钱到底是谁拿。工厂里的工人，的工作人员，他们的工作服都是工厂或单位免费发的。教师的工作服看来是没有人免费发放了，让老师自己掏钱统一服装，可能也行不通。既然这是一件两难的事情，所以说也就没有人管这样的事情了。制服是一种身份的象征。 是给他人一种的感觉。教师，是一种特殊职业， 是极需要亲和力的。
职场环境的变化给当下的制服设计带来了新的挑战：相对于集体化的统一标识，个性化变成了品牌文化传达的一部分。个性化变成了品牌文化传达的一部分，工作服也要跟着变，实用性更突出。很多需要与消费者面对面打交道的行业都会将员工制服作为品牌形象输出的重要组成部分。统一设计的制服，加上统一的颜色和标识，能让消费者迅速识别，加深他们对品牌的印象。而如今，职场环境的变化给当下的制服设计带来了新的挑战：相对于集体化的统一标识，个性化变成了品牌文化传达的一部分。
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