文字、图形模仿、翻筋斗、转身跳等，可以促使筋肉在高度紧张和放松间变化动作； 模仿动物或他人的动作、躲避球、捉迷藏等童年游戏，则有助于身体形象和运动企划能力的形成； 拼图、接龙、连点线成形的游戏，***，有助于空间视觉的健全； 趴地上推球、投篮、在跳床上投接球、滑板上拍球、或大滑板配合投掷球或推开障碍物游戏，对视觉空间和运动企划的协调帮助很大。
认知的目的就是为在生活中应用，因此训练认知一定要多样化、灵活化、随机化、让其在认知的同时达到真正理解，才可在生活中应用。孤独症孩子大部分都存在行为问题，多数是因前庭失调引起，福州***怎么干预，所以在进行语言训练的同时，福州***学校电话，感觉统合训练也是重要内容之一。孤独症孩子大脑处于沉睡状态，动手能力训练促使大脑细胞活跃，在此起着非常重要的作用。
在已画好的直线上用与原直线不同颜色的笔去描，如原先是用蓝色笔画的，让孩子用红色笔在上面描。让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的虚线(垂直线、水平线)上描。家长用疏密不同的点画一些孩子日常生活中经常见到的物体形状，福州***学校，如桃子、苹果、茄子、香蕉等，然后让孩子用不同于原颜色的笔去连点成物体。画两条平行线，让孩子在已画好的限定线内画水平线或垂直线。两条限定线的距离可由窄到宽。
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