自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。语言理解能力明显受损，常听不懂，福州自闭症训练机构，不习惯表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应;习惯于重复ke板动作或姿势，有时候过分依恋某些物品，并从中得到极大的满足。
强化本体感训练的原则： 本体感觉活动的设计要顾及进行高速活动时的平衡能力，福州自闭症干预方法，以及与原始反射相关的感觉统合，以促进身体和地心引力的正确协调，福州自闭症，以及长时间保持安定姿势的能力，让幼儿在动作训练上能够自动有效的掌握动静之间身体神经的动作，并增强对身体各部位的认知。 文字、图形模仿、翻筋斗、转身跳等，可以促使筋肉在高度紧张和放松间变化动作。
某些操作能力则可能接近正常水平，有些儿童其他能力很低，以至不能接受智力测验，但排列图形或背数测验的成绩则达到正常水平。另外，自闭症，使用智力测验与适应行为量表两种方法评定出的智力受损程度往往不一致。国内有人研究发现，在能够接受智力测验的孤独症儿童中、智力测验评定的智力商数等级明显地高于生活适应能力评定的水平，这说明高功能孤独症儿童的智力处于正常或接近正常水平，而他们的生活适应能力却存在明显的障碍。
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