多感官训练在自闭儿童***中的作用：
在自闭儿童***训练中，多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官，地激发学习兴趣。特殊学生通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化，减低学生不安的情绪，削弱不适应，提升注意力，加际互动。
自闭儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他们生活能力的发展。进行多感官训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。我们要在儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行多感官训练，培养儿童的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，少儿感统训练，并提供国际化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
家庭感统训练中较经典的训练方法
视觉感统训练方法：可以通过记忆动作来训练，先做出一些量惯性的动作，注意动作之间的连贯性，让孩子重复练习，感统训练，舞蹈也是训练视觉的一种方式；通过画画来锻炼孩子的视觉，画人、画物甚至给图案上色，都是比较好的方法。
触觉感统训练方法：和抚触是促进孩子触觉发育的主要方法，1岁左右的孩子可以通过轻柔脸部、手臂、脚部、腹背等刺激触感；2-3岁时需要通过各种形状、质地不同的物品，帮助孩子了解物品的特性，比如玩具；4-6岁的孩子需要为学龄期做准备，可以适当培养孩子的自理能力，例如自己吃饭、穿衣穿鞋、收纳玩具等。
本体觉感统训练方法：本体觉训练主要培养孩子运动企划能力，***期主要训练翻身、爬行、翻滚等，***期训练孩子拍球、滑滑梯等，儿童期可以做一些运动较大的训练，例如跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等。
听觉感统训练方法：经典的听觉训练游戏有：“拍拍手”，家长说数字，孩子按相应数量拍手回应；“辨动物”，先让孩子了解并模仿各种动物的叫声，再通过听声音分辨是哪种动物的叫声；“悄悄话”，找几个小孩子一起做游戏，按顺序排排坐，家长先告诉个小朋友，宝宝感统训练，然后一个传一个，后可以比较哪个小朋友说的准确，可以适当给一些奖励和表扬。
前庭觉感统训练方法：前庭觉功能决定了孩子的平衡能力，需要通过旋转、平衡、跳跃性、摇晃、姿势反应、位置距离等方式的训练，达到刺激前庭觉的目的，***感统训练，例如骑自行车、荡秋千、蹦床、平衡木、旋转椅、滑梯等，都是比较常见且孩子感兴趣的训练方法。
各类型感觉统合失调的孩子，他们的共同地方是Central Nervous System的障碍，常见的问题包括下列几方面：
① 专注力：
专注力弱的孩子部份成因是由于感知防御 (Sensory Defensivenes s) 而起，孩子可能是因为对触觉、听觉甚或是视、嗅、味觉的刺激反应过强，容易分心，此类孩子情绪起伏较大，易发脾气，往往影响与朋辈的交往。
② 肌肉张力与动作协调：
此类孩子绝大多数肌肉张力较低，易疲倦，坐着时常用手托着头，走路容易摔倒，握笔方法不良，写字缓慢，四肢操作不灵活，自理能力弱，这些都与内耳前庭系统合不良有著密切的关系。
③ 眼球追视能力：
孩子在阅读时会有跳行跳线，抄写时需用手指指著或间尺间着文章，仍会漏字漏行，又或需用长时间才可从黑板上抄字于纸上，虽然目前清楚解释前庭平衡系统与眼球肌肉控制的理论不多，但郑信雄医师（1991年）有多份研究报告指出输入前庭系统的刺激有效地改善眼球追视能力，改善其抄写的表现。
④ 语言发展：
语言能力包括发音技巧，词彙认识及组合运用，语言逻辑的使用习惯，看书认字和写字的能力，以及作文造句。发音牵涉听觉的辨识能力，唇、舌、声带的运用技巧，感统能力不良，经常会影响这方面的发展。
⑤ 学习障碍：
其他的学习困难包括视觉与肌肉的记忆短暂，难于记忆中文的笔划或英文字的串法；声音与手指的感觉统合有障碍，引致读默困难；不能判断空间位置，动作计划及次序感差，所以笔顺混乱，驳笔出界，字形不合比例，身体或关节感弱，常依赖视觉控制笔划的的方向及长短，影响执笔姿势；主力手发展不良，引起字体左右上下倒转，笔划方向混乱等。
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