儿童语言训练-星起点儿童之家

语言发展迟缓大多由于感统不足

语言能力包括听、说、读、写，是人类独有的高度复杂性1***动作。大脑皮质层分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言***及推论的功能区，透过******这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。重要的是贯穿脊髓及前庭觉的中1枢***，所以平衡能力及前庭觉不良，******的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言***混乱、视听***也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音***的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。

星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！

孩子从出生时起，就已经开始用哭、笑或简单的肢体动作来表达感受，传达讯息，只是此时他们还无法“说”的很清楚，家长必须要非常认真去“聆听”，才能明白他们的意思。不过，经过3-4年的学习积累，尤其是经过2-4岁的语言关键期（9个月到24个月是理解语言的关键期，2岁到4岁是表达语言的关键期），他们的语言发育便会取得相当惊人的突破，达到基本能与他人正常交流的水平。当然，这是语言发育的理想状态，如果孩子在成长过程中不能获得合适的语言发展环境（周围形形***地人不断与他交流互动），而家长又不曾给予适切的语言训练（发音训练、理解和表达能力训练等），那么，孩子出现语言发育迟缓的几率就会大大增加。

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孩子口吃怎么办？您的孩子是否有以下表现：

只要人多的场合就会”重复结巴“；

因为说不出话急得”跺脚挤眼“；

不自主的语音重复，延长或中断，造成说话困难，如“我我我我想吃吃吃吃饭”，”我…..我不…要啦“；

伴随头部或肢体出现抽动。

原因：家族遗传，发病率高达36%~55% ；

因围产期或婴***期受***因素影响导致***系统功能弱化，言语功能受累 ；

儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤后，因此精神因素可能是重要病因：因学龄前错误的模仿他人言语所致；

可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，此推断尚待临床论证。

解决方法：良好的家庭教育氛围，儿童语言训练，让孩子享受家庭的温暖。

家长创造孩子与外界接触的机会，扩大孩子的认知面，扩充孩子的词汇量。

教孩子说话时，有意识的控制他的说话速度，不能太快，因为孩子的思维机制与发音器1官还不成熟。

发现口吃现象，及时了解成因，以便教育方式及早做适当调整。

如果口吃现象持续半年以上不见好转，家长要主动找信赖的言语机构进行测评和矫正，否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍，口吃时间越短越容易矫正。