***园科学-魔力创想课程完善-题卡版***园科学

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***的科学学习受制于具体形象的局限

　　***的思维特点是具体形象思维占主导。这一认知特点决定了他们的科学学习也局限于具体形象的水平。也就是说，在***阶段，他们还很难掌握抽象的科学概念，或进行抽象的逻辑推理。

　　***的认识开始于具体的事物，而非抽象的概念。***对概念的掌握，六级***园科学，也是来自于对众多具体事物(即样例)的概括，而不可能是通过下定义的方式。例如，***对“鸟”的认识，是在认识众多具体的鸟——老鹰、麻雀、燕子等的基础上，抽象出“它们都是鸟”，并形成对“鸟”的共同特征的认识。也正因为如此，***大多认为“会飞”是鸟的共同特征。因为***不是通过下定义的方式形成“鸟”的概念，所以就不能从本质特征、而只能从外在的共同特征来理解“鸟”这一概念了。

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***科学素养的培养

   概念鉴定科学意识：是一种社会意识，题卡版***园科学，是人们对科学及其社会作用的看法，反映人们对科学及其社会作用的态度，是科学素养的重要表现形式。它包含科学的世界观及在社会生产和生活中有理解和应用科学的意识等内容。教师只有具有现代科学意识，才能树立现代的儿童观，培养***的科学意识及兴趣；否则，将会出现落后教师培养落伍儿童的现象，我们的教育也将落后于社会、时***展的需要。

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玩益智玩具的好处有：

  对外开放出游客的益处　　旅程小玩具—旅程休闲***的好伴侣。 　　悠长的旅程您是不是感觉深感孤独？应对上下别人是不是感觉没有话说？与团友刚开始话题讨论就没有话说是不是感觉十分难堪？ 　　这时，成年人益智类玩具不但可以为你消磨无趣的旅程岁月，***园科学，也是您的“风采装备”：解决您人际交往中的难堪，提高您的个人魅力！

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