听知觉失调的测试方法
根据听觉障碍表现进行判断，主要有以下几个方面。
听觉注意力障碍：被人说话如同“耳旁风”，说话时缺乏目光交流；眼神涣散，容易走神、容易受干扰。
听觉辨别里障碍：孩子发音不准，发声qi官却没问题；听不清或记错了布置的作业；难以分别环境中的声音，缺少倾听的态度。
听说统合里障碍：口述能力差，词汇频发，常以动作和收拾替代，沟通有困难。
听觉***障碍：记忆的广度小，无法记忆比较长的信息；对之前的信息很难复述；忘得很快，新旧知识联系补起来，导致理解力低，学习成绩差。
针对运动障碍的感觉统合，我们可以进行感统训练，就比如大龙球。
使用方法：俯卧、仰躺、坐上大龙球上，***干预训练，使孩子前后左右摇晃。
使用目的：可以增加身体的协调能力，宝宝***，和提高触觉能力。
比如说爬行类的感统运动。但是大龄段的孩子如何爬行呢？有几种花样爬行，可以很好的刺激孩子的运动，帮助孩子的感统发育：
1，四肢爬
用手掌和脚底撑地，膝盖不碰到地，四个点进行爬行。这个姿势可以很好的锻炼孩子的平衡力，协调性和力量，让孩子调节自己的四肢，以便支撑住自己不倒，同时还需要前进。
2，速度爬
足够快的速度，是让孩子迅速调动信息和处理动作的过程，所以，给孩子计时，让孩子挑战自己的速度，手膝爬的姿势，让孩子迅速爬动，锻炼孩子的信息处理能力。
3-12岁少儿期感统失调早期表现
1、动作笨拙、不协调，跑步的时候还会出现摔倒的情况，常用脚尖走路；
2、需要手部精细动作配合完成的，穿鞋子、系鞋带、穿衣服、穿袜子等等动作，***在线评估，孩子都学不会，或者学起来很慢；
3、喜欢打人、推人、***东西、乱扔东西，鼓楼区***，爱哭闹、爱转圈、疯跑；
4、语言发育迟缓，晚说话、说话不清、不会说话或不爱说话，也不爱听人说话；
5、喜欢看电视不喜欢看书；
6、容易兴奋、爱生气、特别自我、相对幼稚、受挫即放弃；
7、数学拼音理解慢，跳行漏字、写字丑。
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