***孩子可以达到怎样的期望值取决于什么？家庭获得的支持多，***的训练是如此的艰苦，家庭训练是如此重要，家长如果得不到自身的情绪放松和支持，多数家庭是不能够坚持下去的。我们常说，对于***儿童的***，“无快乐，不***”，其实也可以说，如果家长“无快乐”，则孩子“难***”。这当然也与来自家庭其他成员的帮助以及社会的支持体系有关。
强化认字训练：对于孤独症儿重的训练，除了不停地说外，老师还可以从“写”人手，对他们要做的事写成一个句子让他们念，将文字与行动相结合，会让孩子更加易懂。但这就要求他们要识字，认识从简单到复杂、熟悉到陌生的大量汉字。大多数孤独症儿童的机械性记忆较强，有人把他们的脑子比作一台电脑，你输入什么，马尾区发育迟缓，它就贮存什么，输入多少就贮存多少。要想认识大量的汉字，方法是是从认字卡、看图识字书、***园教材人手，进行强化刺激。
过于重视儿童会几个项目而忽视儿童能力的提高，只看局部而忽视整体。孤独症儿童的训练普遍存在一种现象，宝宝发育迟缓，尤其是低功能的孩子，发育迟缓表现，项目简单，而且很多项目在实际的生活中应用得很少。家长面对这样的项目存在两种心态：一是对教师制定这样的计划不理解，发育迟缓训练，认为如此简单的计划会妨碍孩子的进步;二是家长会简单的按教师制定的计划去训练自己的孩子，却不知道该项目的目标。他们会告诉教师，孩子会什么项目了，什么项目可以正确反应多少次了。在这里要提醒家长，训练过程中，关键是看儿童的某一方面的能力是否达到了，是否可以轻松的学会一种新技能。
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