




1.一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,***和难点需要的时间要长些,讲的力度要深些,切忌主次不分,***不清。
2.时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂,反反复复,絮絮叨叨,把精讲变成了繁讲,到后来一看时间不多了,便任意删减授课内容,"草率收兵";还有的教师随意拖堂,下课铃响了半天,还在不停地讲授,室外"喧闹四起",室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯,应努力克服。
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5. ***学习有障碍。***学习的障碍主要来自生理障碍,如***下降;心理障碍,如不容易接受新概念,担心年纪大了学不好;能力障碍,如大部分***长期缺乏对学习技巧方面的训练,导致学习效率不 高。以上障碍导致***的学习过程是阻抗兼融合的。
无论多强调空杯心态,***都无法回避过去的经验,哪怕接受新的信息,也会下意识地与旧的经验做比较,***电商技能讲师网,这是***认知的必然规律。而且年纪越大,成功经验越多,对新生事物、新观念的接受态度就越谨慎,这时学习的阻抗就越大。但阻抗之后必然带来新旧的融合,如果培训师一味单向输出,常常会讲得很多,电商技能讲师网,而学 员的获得感没有增加,结果陷入无效培训的困境中。这时,培 训师应拥有一个开放的心态,培训师越能接纳学员的状态,学员的获得反而越多。
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