心理咨询师证书-心康***(在线咨询)-泰安心理咨询

    一般心理问题和严理问题有什么诊断标准，泰安心康***告诉您：

1、视由什么因素激发而区分

了解其认知、情绪、行为是否协调。

（1）一般心理问题：由现实生活中的因素而激发。如：和朋友闹不愉快、被孤立；分手了，感到伤心欲绝。

（2）严理问题：受强烈刺激而激发。如：离婚、退学；创伤件：至亲的人死在眼前；遭受强属于创后应激，属于心理***。

2、持续时间长短

（1）一般心理问题：不超过1个月

（2）严理问题：2个月以上，6个月以下

（3）心理***：超过半年

3、程度

（1）一般心理问题在理智控制下能自行调解。

赋值法：为自己的心里痛苦程度赋值。

自己能否摆脱：若自己完全摆脱不了则属于严理问题。

社会功能没有受损

A、工作学习

B、社会交往

C、日常生活（2）严理问题

A、多数情况下，短暂失去理智的控制

B、难以解脱

C、社会功能受损

4、有无泛化

（1）一般心理问题无泛化，即相似的刺激并不会引起此痛苦。如一个人讨厌考试，但并不会因此讨厌上学。

（2）严理问题有泛化

相似的刺激可引起此痛苦，如：一个人被蛇咬了，以后看到蛇就怕；一个人被自己女朋友伤害了，看到女性就讨厌、害怕。

             打造有利于学生心理健康发展的环境，泰安心康***提醒，关注青少年心理健康是重要的。

      营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园内的一草一木，一字一画都能成为教育的阵地，心理咨询师考试，让学生在潜移默化中受到熏陶、教育，提高素质。校园的亭阁假山、名人名像、书画长廊、名人名言校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的名人雕思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，泰安心理咨询，绿草茵茵，心理咨询室，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。

      创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理问题。这些心理问题也部分地反映了改革开放新形势对青少年心理成长的冲击。只有通过心理健康教育才能使有心理问题的学生卸下包袱，轻装上阵，创造健康美好的人生。原来我们只注重孩子生理上的健全发展，可我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对青少年学生进行心理健康教育尤为重要。

     心理***患者到***看诊需要注意什么？

     泰安心康***温馨提醒：对于一次来诊疗的人，你们来求助了，信任感很重要，既然你选择医生了你就要信任我们，该讲的还是要讲的，当然不能讲的太多，你会讲那些跟我们，没有关系的事情，当然我们医生会有技巧，会引导你去问些问题，把你知道的东西，都要告诉我们医生，这是在初诊的时候，在复诊的时候，你要告诉医生，当然你在家里可以监测自己的情况，你把你的症状你服药的情况，你自己做记录，列一张表好了，医生会一目了然，主要的是信任感，不管怎么说医生不会害你，医生会为患者着想，信任感的建立对你的病也有好转，还有一个就是遵医嘱，如果你不遵医嘱的话，很容易造成医生的误判。