5岁***有意说谎的原因与对策
一、5岁***有意说谎的界定
从***的社会性发展来看，说谎属于社会交往中的一种问题行为(或策略)，反映了***在人际交往中互动与反馈的信息:从***的心理发展来分析，***，说谎属于一种认知活动，反映了***心理理论能力的发展进程。有意说谎是指说谎者为了达到某种目的有意编织***，并做出相应的行为。有意说谎不一定是真正意义上的欺骗，但欺骗一定带有有意性，并伴有个性化特征，刚刚萌芽的有意说谎与欺骗有着本质的不同。
5岁***正好处在思维和智力从无意性、不稳定性向有意性、稳定性过渡的阶段，抽象思维也开始萌芽，此时***心理所发生的质变主要体现在认知活动的概括性和行为的有意性开始发展。由此可知，5岁***的说谎行为开始带有有意性，但还处于萌芽阶段，其目的是为了满足某种愿望或避免***等，怎么样才能******，并常伴有紧张不安、恐惧内疚等情绪体验。
5岁***的有意说谎在时间上具有过渡性或转折性，在心理上具有“动机性”和“矛盾心理体验性”的特点。5岁***有意说谎的表现类型包括:混淆想象和真实的“幻想性”说谎(或“补偿性”说谎):为了维护自尊和人格的“保护性”说谎;模仿同伴或***的言行，因而出现的“模仿性”说谎。
5岁***有意说谎的原因与对策
二、影响5岁***有意说谎行为的因素分析
特定的年龄特点存在特定的心理特点.5岁***有意说谎的行为是多种因素交互作用的结果，其中既有来自主观心理方面的原因，也有来自客观因素方面的影响。
(一)主观因素
1.逃脱惩罚的恐惧心理
罗素说过，***的不诚实几乎总是恐惧的结果。5岁***已有了“自我防御”的意识，当他们因做错事而将要受到惩罚时，他们会产生恐惧和逃避的心理。当***对***的要求和规范目益严格，为***的行为设定了各种“限制”时，这些来自***的“***压力”使***害怕***的批评与纠正，但又不得不迎合***对他们的期盼，从而导致有意说谎。由于恐惧心理作祟，***有意说谎的外显表现相对较少，而更多的是隐蔽说谎，即***内心深处潜藏着有意说谎的动机，尤其是当***初尝有意说谎的“甜头”后，势必形成一种习惯，相应地也会扩散到***的社会行为中。
如何对待***的"逆反心理"
三四岁的***由于自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对***的指挥和安排表现出越来越大的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子 任性，不听话，你叫他这样，是什么原因才会导致小孩子***，他非不这样。***这种"闹***"，心理学上称"逆 反心理"。这是一种心理特点。不必奇怪，***要了解***逆反心理的产生原 因，从而恰当地处理问题。***产生逆反心理的原因：
1．是由好奇心和求知欲而产生的 ***的探究心理强，什么都想看、摸、碰，有时有***性的开关、插座也去碰（他们不懂***），好玩的玩具拆开看。家 长很恼火，就训斥、体罚孩子，家长简单、粗暴地对待***探索世界的行为，引起孩子不满。
2．不尊重***，导致***反抗 有的父母"家长式"地管教孩子。认为对 ***就得严，严就是打骂，18岁青少年***表现，有时还挖苦、***，甚至体罚孩子，孩子反抗而不听话，
