学前教育本科必备能力1．掌握学前教育学、***心理学、***同课程的设计与实施、***教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察***、分析***的基本能力以及对***实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉***和地方***教育的方针、政策和***；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
不分年级教育在世界发达***已成为影响现行教育改革的一种重要潮流。1990年，初中毕业上哪个职业技校比较好？，法国颁布关于建立初等教育3年制学习阶段改革计划的法令，进行打破传统的年级概念的改革尝试。其做法是：将2至10岁儿童的教育分为3个阶段，每个阶段一般由3个学年组成。每一个阶段称作初步学习阶段，包括***学校的小班和中班，儿童年龄为2至5岁。第二阶段称作基础学习阶段，包括***学校的大班和小学前2个年级，初中毕业上哪个职业技校比较好？，儿童年龄为5至7岁。第3个阶段称作深入学习阶段，包括小学后3个年级，学龄为7至10岁。
学前教育培养目标
本培养德、智、体、美发展，初中毕业上哪个职业技校比较好？，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的知识与技能，具备较强保育能力、活动设计与***能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，初中毕业上哪个职业技校，从事学前教育工作的教师。
2、学前教育就业方向
本主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构﹑儿童玩具开发机构﹑儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
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