福州德慧泉早教中心(图)-福州感统训练咨询-感统训练

右脑开发老师讲述学习思维导图的小技巧

1、外围线

外围线是怎么运用呢?—图案拼装，我们看广场的地面砖的时候，是不是会惊讶于那美丽的拼装图案!把思维导图的分支用外围线框起来，想象外围线的形状像什么，然后把想象出来的形状拼装整个思维导图，这样，不但可以加强分支的联系加强理解和记忆，也增强了思维导图的美感。

2、背景

在思维导图中，每个分支的颜色可以把它想象成对应的背景，比如蓝色分支，福州感统训练方法，可以想象成在蓝色的大海上;比如红色分支，可以想象成在红色地毯上，这样，不但对导图更加有兴趣，也极大的加强了记忆。还有就是整副思维导图也是有背景的，感统训练，我们在归类知识体系时，可以运用整副思维导图的大背景去进行归类。

3、节奏

大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，几乎听一遍就可以哼出来。可见，节奏对加强记忆和激起右脑的兴奋，都有极大的帮助。思维导图中怎么运用节奏来辅助思考记忆呢?大家都知道，在我们看电脑上的图片时，不用一张一张用鼠标点击，可以运用幻灯片放映功能进行放映。同样，在思维导图的思考和记忆中，就像图片有节奏放映一样，可以通过控制分支与分支之间，以及分支层次之间的思考节奏和图片在脑中的回忆节奏来加强思考和记忆。同时，通过节奏控制，福州感统训练咨询，可以产生很强的空间跳跃感，这也极大地ji活了右脑，让学习变得有趣且gao效。

   尊重孩子的磨蹭

催促孩子，在生活中是一种正常现象，福州感统训练机构，它能教育孩子，帮助孩子适应外部世界。但是，当催促过多地表现在与孩子的关系上时，通常是因为父母自身的焦lv。当父母无法克服这些焦lv，将这些jiao虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦lv的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。

右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力

1、营造神秘气氛，吸引孩子目光

语言是教师和学生沟通的桥梁，教师形象化的语言是稳定学生注意力的重要手段。而教师说话的口吻、语气不同年龄段的学生中也应有所区别。

学生对新奇事物特别感兴趣，因此，营造一些神秘氛围，特别能引起他们的注意，激起他们的兴趣，使他们能主动投入到活动中。

教师的教态也是一种无声的语言。亲切、自然的教态，会给孩子愉快的感觉，更易吸引学生的注意力。

教具的使用在吸引学生注意力方面也起着重要作用，大到现代化电教设备，小到自制教具，都必须在课前做好准备。

实物教具和动感教具***利于吸引学生的注意力。孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段，还不曾发展到抽象逻辑思维的水平。一个活动的指偶，一个活动的课件将更利于让学生产生兴趣，更利于吸引学生的注意力。