




智慧体育课堂领域的行业结构划分
随着智慧体育课堂建设的不断推进,加之***教育政策对体育科目的倾斜,从事智慧体育课堂相关的市场主体也逐渐增多,作为科技与体育教育跨界融合的产物,智慧体育课堂从业者具有鲜明的行业标签与较深的属性,而步入快车道的智慧体育课堂,其行业结构是怎样的呢?我们以主营业务与产品属性,划分了三大类入局玩家。
硬件类
智慧体育课堂的硬件商家多是从事物联网电子设备的厂家,诸如手环、平板、跳绳等终端产品生产企业,而此类企业大多数是在智慧体育这一大的领域具有一定沉淀,智慧体育课堂,仅仅是产品的细分场景之一。
智慧体育课堂硬件发展相对较为成熟,但创造性相对欠缺,目前终端设备也均是以考试科目为导向的,针对不同体育项目的过程性训练设备就相对不足了。
软件类
互联网的飞速发展推动了国内软件商的快速成长,作为细分领域,智慧体育课堂教育相关的软件商多数是大体育行业商家的垂直分支团队,另外相当一部分由传统互联网科技企业转型而来,海南智慧校园体育解决方案,由于是新兴概念,智慧体育课堂的软件系统平台目前在市场上依旧处于早期野蛮生长状态,各大系统平台侧重各有不同,产品形态与服务对象也是相对多样。
智慧体育课堂的软件产品开发有较为成熟的其他学科可以参考,让懂学科教育的人来主导软件产品,同样道理,让体育教育人士参与智慧体育课堂软件系统的开发,将进一步加强软件产品与课堂实操的兼容性。
方案类
方案类商家以行业集成商为主,相较于硬件或软件厂商,集成商更贴近终端客户,处于市场前沿,渠道与项目能力强,理解体育教育场景需求,熟悉相关商家与产品,是连接校方与软硬件产品的纽带。
由于智慧体育课堂仍处于发展初期,市场认知有限,无法形成市场规模,且各地政策与行政管理制度也会不同,种种原因导致智慧体育课堂领域的行业集成商发展并不理想,但无论是基于课改植入硬件,还是优化课堂升级软件,都少不了行业集成商的作用。
智慧体育赋能体育课堂教学
在体育课堂教学方面,智慧校园体育解决方案多少钱,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在体育课程实施方面要求“运用信息化教育手段和方法,开展实时、准确的评价”。随着物联网、信息通信技术、可穿戴设备及技术的进步和普遍使用,体育课堂上实时、便捷获得青少年运动数据成为可能,主要体现在对体育课堂“教、练、赛”的三个场景中青少年实时运动数据的智能分析和运动技能学习分析两个方面。一方面,根据对课堂上学生的运动过程数据的分析,可以了解青少年运动过程的有效性,通过构建符合不同运动项目和不同年龄特征的自动化分析模型,全方面赋予课堂教学及学生健康管理以智慧,对青少年个体的健康目标进行有针对性的准确干预。另一方面,在学生进行技术练习的过程中,AI(人工智能)动作识别技术通过对学生的动作进行捕抓分析,基于AI***网络的深度学习算法,把青少年运动动作与标准动作进行对比分析,实时给出有针对性的个性化训练改进建议,并对潜在的运动风险给出预警。在运动比赛过程中还可通过流媒体技术、数字矩阵技术、云技术、联动控制技术等,帮助教师和学生在竞赛过程中获得更多的数据分析,为学生更积极、更科学地参与运动竞赛提供支持。
智慧体育课堂的建设要遵循哪些原则
随着智慧体育逐渐火热,各类型的智慧体育科技机构相继进入赛道,产品和系统也纷纷亮相,由于校园教育的特殊性,传统商业视角打造的产品与系统存在一定不足,而从终端产品到后台系统,智慧体育课堂的建设要遵循哪些原则呢?
不脱离体育锻炼本质
智慧体育课堂是传统体育教育的数字化升级,简单来说,智慧校园体育解决方案公司,就是教学系统跟工具实现了数字化,从而改变了以往体育课堂的授课形式。
但在体育课堂建设时,需要注意的是,不能脱离体育锻炼的本质,不能因为进行了数字化升级,而造成课堂形式很丰富,但体育锻炼强度没有提上来的尴尬局面,数字化与智能化是辅助教学的工具,因此智慧体育课堂建设,智慧校园体育解决方案费用,数字化只是手段,而并非目标。
体育教育,目的在于强身健体,提高学生身体素质,为其他学科的学习打下健康基础,而能否抓住这一本质,便成为评判智慧体育课堂建设方案好坏的重要标准,违背了这一原则,产品与系统便存在天然的逻辑缺陷,自然无法更好地服务体育教育。
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