智慧体育课堂之课中“感知”
课中“感知”传统体育课堂包括准备部分、动作技术学习、身体素质练习和放松小结，智慧体育课堂引入“智慧”的教育理念，智慧体育场馆系统价格，充分体现学生在课堂学练中的主观能动性，以探究式、合作式教学为主，在师生均有“先知”的前提下，解决学生“学会做”的问题已经变得相对容易，更多的时间将用于课堂中的生生互动和师生互动以及练习的量“够不够”的问题上。通过实时的课堂互动，教师可以准确地了解学生动作技术掌握的情况，实现了颠倒的课堂，可以用较少的时间讲解，有更多的时间给学生进行课堂练习，这将有利于学生更好地深入“感知”体会身体动作，更好地建立***肌肉的连接，从而掌握动作技术的要领。同时，在掌握动作后，在课堂上有更多的时间来增加练习密度，应用智能设备监测课堂运动负荷，通过实时监测学生的心较、较大吸氧量和能量消耗，教师根据学生的个体情况，预先设定目标心率，让学生能在练习中直观地“感知”自己身体的变化，以及与很设目标心率的差距，从而保证体育课堂的有效运动量。
智慧体育课堂领域的行业结构划分
随着智慧体育课堂建设的不断推进，加之***教育政策对体育科目的倾斜，从事智慧体育课堂相关的市场主体也逐渐增多，作为科技与体育教育跨界融合的产物，智慧体育课堂从业者具有鲜明的行业标签与较深的属性，而步入快车道的智慧体育课堂，其行业结构是怎样的呢？我们以主营业务与产品属性，划分了三大类入局玩家。
硬件类
智慧体育课堂的硬件商家多是从事物联网电子设备的厂家，诸如手环、平板、跳绳等终端产品生产企业，而此类企业大多数是在智慧体育这一大的领域具有一定沉淀，智慧体育课堂，仅仅是产品的细分场景之一。
智慧体育课堂硬件发展相对较为成熟，但创造性相对欠缺，目前终端设备也均是以考试科目为导向的，针对不同体育项目的过程性训练设备就相对不足了。
软件类
互联网的飞速发展推动了国内软件商的快速成长，作为细分领域，智慧体育课堂教育相关的软件商多数是大体育行业商家的垂直分支团队，另外相当一部分由传统互联网科技企业转型而来，由于是新兴概念，智慧体育课堂的软件系统平台目前在市场上依旧处于早期野蛮生长状态，各大系统平台侧重各有不同，产品形态与服务对象也是相对多样。
智慧体育课堂的软件产品开发有较为成熟的其他学科可以参考，智慧体育场馆系统公司，让懂学科教育的人来主导软件产品，同样道理，让体育教育人士参与智慧体育课堂软件系统的开发，将进一步加强软件产品与课堂实操的兼容性。
方案类
方案类商家以行业集成商为主，内蒙古智慧体育场馆系统，相较于硬件或软件厂商，集成商更贴近终端客户，处于市场前沿，渠道与项目能力强，理解体育教育场景需求，熟悉相关商家与产品，是连接校方与软硬件产品的纽带。
由于智慧体育课堂仍处于发展初期，市场认知有限，无法形成市场规模，且各地政策与行政管理制度也会不同，种种原因导致智慧体育课堂领域的行业集成商发展并不理想，但无论是基于课改植入硬件，还是优化课堂升级软件，都少不了行业集成商的作用。
学校智慧体育教学发展的困境
学校体育教学设备设施更新不及时
“互联网+体育教育”时代的到来对学校体育基础设施建设提出了新的要求，学校应根据智慧体育教学理念和教学方式的变化来更新体育教学基础设施。
学校智慧体育教学开展的软硬件基础是新一代信息技术及智能设备设施和应用软件，智慧体育场馆系统费用，如：智能可穿戴设备、移动终端应用，电子白板、在线教学平台，智慧化教学管理平台以及大数据技术、物联网技术、网络传输技术、可视化技术等方面， 智慧体育教学设施设备以及智能化的体育场馆是学校智慧体育教学能够顺利开展的保障。
此外，“互联网+”时期体育素质教育的顺利推进也是基于这些基础设施的更新与完善，由于学校体育教育的经费有限，再加上经费的分配使用，导致很难及时更新体育教学设施设备， 这严重影响着学校智慧体育教学的开展。
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