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智慧体育夯实根基，打造拥有高素质信息化技能的教师***

全民健康的实现，离不开智慧化的健康教育，更离不开教师群体的努力。因此，打造拥有高素质信息化技能的教师***刻不容缓。首先，要完善体育教师教育的课程设置，增加智能健康教育、在线健康指导、跨学科教学等方面的课程比重；加强新技术条件下人机协同、多师协同等方面的运动健康能力培养。其次，要加强现有体育健康教师的继续教育，丰富体育教师的健康知识和信息化技能，为培养更多懂健康的学生提供师资保障。要吸收社会力量加入，实现“家、校、社”助力全民健康的愿景。

智慧体育课堂有着更好的交互性

随着技术的进步，体育评价公司，AR、VR等体感交互技术的长足发展，数字体育游戏已经在科技健康领域初露锋芒，如果说趣味性带来了更高的参与感，那交互性带来的是更好的体验感，这二者是数字体育游戏的主要优势。

其实很多数字训练系统，早先多用于高等级健身俱乐部或者运动员的训练，成本高昂，市场也一直没打开，但随着数字化技术的普及，智能硬件大规模的应用让以往的数字训练系统商业化成为可能。

依托训练系统的技术逻辑，衍生开发相关游戏场景，通过多样化智能终端实现丰富的体感交互，让每位参与者都能快乐运动，体育评价报价，提升身体素质。

智慧体育课堂的课中“感知”介绍

采用此方式，不仅能让学生掌握新学动作，而且还能达到一定运动强度；让学生完成运动内容的同时，还理解掌握了为什么要进行这么多频次的运动；不仅让学生出汗，体育评价，还要让学生感知到什么样的身体感受才能达到锻炼的目标心率，体育评价费用，什么才是有效的运动量。整个课堂中的师生不知不觉中加入了更多的情感投入，运用智能设备监测运动负荷又融入了科学客观的手段，使课堂的“感知”呈现出立体化，学生相互之间的“感知”，学生对自己身体的“感知”，教师对体育教学整体设计的“感知”，统称为课中的“感知”。