




学校智慧体育教学发展有哪些困境
体育教师群体自主学习能力不够
自主学习是体育教师在职后进行继续教育的关键环节。 目前,在继续教育实践与理论研究体系中,给予更多关注的是指令性培训、培养等外在促进因素, 而激发内在需求的自主学习却一直没有得到更多的关注,对自主学习的研究也十分匮乏。
素质教育要求体育教师转变已往的教育教学理念, 改变传统体育课堂中的教师主体地位和灌输式教学方式,智慧体育数据平台,将教学的***归于学生本位,尊重学生的个性发展,培养学生的创新能力,智慧体育数据平台费用,而智慧体育教学所提倡的教育教学理念与素质教育正好契合。
传统体育教师由于师资培养教育过程中的观念束缚、 课程体系设置不完善以及上岗后缺乏自主学习的意识,虽然也会有定期的培训活动,但体育教师群体出于内在学习需求的自主学习能力并没有真正形成, 自身观念和能力的局限性必然导致体育教学中理念与方法的滞后性, 这与智慧体育教学所要求的的教师素质有一定的差距。
智慧体育夯实根基,打造拥有高素质信息化技能的教师***
全民健康的实现,离不开智慧化的健康教育,更离不开教师群体的努力。因此,打造拥有高素质信息化技能的教师***刻不容缓。首先,要完善体育教师教育的课程设置,增加智能健康教育、在线健康指导、跨学科教学等方面的课程比重;加强新技术条件下人机协同、多师协同等方面的运动健康能力培养。其次,要加强现有体育健康教师的继续教育,丰富体育教师的健康知识和信息化技能,为培养更多懂健康的学生提供师资保障。要吸收社会力量加入,实现“家、校、社”助力全民健康的愿景。
智慧体育给人们带来了全新的运动体验
“智慧体育”从字面上看,就是智能化的体育,是运用智慧来进行和指导体育运动,是物联网、云计算、大数据等信息技术应用于体育领域的成果。
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