厌学症可以认为是孩子在学习场景下出现厌烦、抵抗等情绪，通常情况下情形较轻，一般仅需家长辅助进行自我调整；但如果情形严重，孩子已经产生紧张、***、暴躁、抑郁等情绪障碍，甚至影响到进食、睡眠，无法正常上学和生活，则建议家长根据孩子自身情况和医生建议，选择合适的心理干预，如精神分析和心理动力性、认知行为、家庭、人本主义、等。好的方法需有针对性和渐进性，并且需要孩子自身以及家长、周围环境等共同调整。另外，如果孩子的厌学和一些自身病症有关，则需进行相关的其他。
1、精神分析和心理动力性：一般是利用访谈方式，青少年心理咨询机构，通过长期、高频率的精神和心理动力分析对孩子进行评估，确定或纠正方向，同时进行疏导；
2、认知行为：通过放松训练、自信训练、角色模仿、自我管理等方法，达到改变孩子不良行为、缓解症状的目的；
3、家庭：孩子的行为往往会受到家庭影响，故在孩子出现心理问题时，有时需要对其家庭的相处、沟通模式进行分析，进而及时纠正家庭成员的不良行为，起到缓解孩子症状的作用；
社交障碍
社交障碍症也叫社交恐惧症，是指在社交场合上表现的紧张、恐惧等，常见病因是精神应激因素，也就是社会心理因素导致了这部分患者过度紧张，而不敢在现实的环境中出现，更多的是回避，有潜在的信念觉得自己不应该出现在这些场合等，对个人的评价和对环境的评价。素质因素，大多数的研究已经确定，和精神应激事件相比，这部分社交障碍的患者有个体易***，会有比较古板、严肃等***类型。因此在这种人格特点的情况下，有部分属于***类型相对的比较弱的类型，有的人表现的是像艺术一样的类型或者思维的类型等，总之有具体原因
你好，情绪低落是心境低落，注意力不集中是认知障碍，懒散是意志行为减弱，情感冷漠是情感反应迟钝，如果上述症状持续超过两周，青少年心理咨询服务，高度怀疑，主要表现情绪低落，乐趣丧失，兴趣缺乏，常有***激越，观念和行为，青少年心理咨询中心，意志行为减弱，幻觉妄想等症状，自责自罪等。建议精神科，做下精神检查和抑郁自评量表进一步确诊，抗抑郁。精神检查和量表可以准确评估患者的精神状态，发现隐藏的精神症状，海南青少年心理咨询，建议时如实回答医生的问题和填写量表，以便为诊断和提供准确详实的依据。以上症状不能自行缓解，若不及时易导致病情加重。
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