科教设备设计-科教设备-武汉大成美育(查看)

中国对科普工作的管理和协调机构是相对集中型的。为统筹管理和协调各部门的科普活动，科教设备设计，使各部门都重视科普工作，按照《中华人民共和国科学技术普及法》的规定，科教设备制作，科技部负责制定科普工作规划，实行政策引导，进行督促检查。1996年4月成立了以科技部为组长单位，***宣传部、中国科协为副组长单位的***科普工作联席会议制度，成员单位由***、国务l院和群众团体中有关科普工作的部门组成。随后，科教设备，中国各地也相应地建立了地方科普联席会议制度，这对于有效动员各种力量开展科普工作，提供了制度上的保证。 　　

在国务l院各系统中，各部委的科普职能都是依据其主要职能而展开的。

科普展品应具有科学性，趣味性

影响科普展览效果的主观客观因素很多。为了让观众都能从中得益，在展览内容上我们既考虑到较高层次人们的需要，如新能源、新材料、激光技术、计算机网络等，特别是计算机网络、超导悬浮试验、光纤通讯等吸引了许多科技工作者;同时考虑到较低层次人们特别是中学生的基础知识方面需要，如可视电话、鱼洗、二龙戏珠、车轮转台、转椅、拓朴、留影壁、红外探测、***测试、魔棍、光学盘、骑自行车周游国内……，以及小发明小创作等，生动地反映出基础的力学、数学、声学、光学、生理、能量转换等知识，吸引了许许多多青少年学生及大学生观众。在展品设计和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表现在展品在设计制造上的精巧奇妙，引人注目，也表现在观众可以亲自动手操作实验。它鼓励观众在探索中学习、寓教育于***之中，使观众感到参观科普展览既是学习科学知识，又是***享受。我们的展品有50%以上可以亲手操作或现场演示，应用声、光、电、录音机等现代技术以直观、易懂、富有趣味的表现手法，揭示深奥的科学道理。

科普展品的种类很多：几乎涵盖一切人类认识和利用自然界的方式。既然科普展品服务于科学知识，科教设备定做，从科学的范畴来分，科普展品应当有：物理学科普展品、自然学科普展品、化学科普展品、生物学科普展品等等。总之科普展品所展现的都是与我们的科学是息息相关的科学知识。

发展方向编辑

科普展品的存在是为了科学普及服务，同时科学教育的发展又会直接的促进科普展品的发展。在素质教育这条大路上，科普教育必将与素质教育同行，科普展品的发展方向定将与素质教育同向。