1、要通过详细的评估了解孤独症儿童现存的语言能力，制定有针对性的训练计划；
2、激发儿童的兴趣，所教内容融于游戏或活动中；
3、激发儿童互动交流能力，多给儿童说话的机会，儿童语言障碍***机构价格，鼓励他多说话；
4、要用目光尽量多与儿童对视；
5、注意培养儿童的理解与沟通能力；
6、视、动、听相结合，儿童语言障碍***机构招生，充分利用他的视觉优势去进行训练。
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。儿童语言障碍***机构服务***。
许多孤独症的孩子对音乐都有一定的兴趣，我们可以利用他们的动机来进行训练。
但是我们要注意，让孩子主动参与音乐游戏中去体验和表达，只是被动的聆听无法起到作用。
辅助语言训练要选择节奏鲜明的歌谣。谱系儿童的视觉接收能力优于听觉，因而，训练中光有音乐是不够的，好是有相应的动画，这样能增强孩子对语言的理解。
家长要充分利用孩子好动的特点，在他们听音乐的时候，番禺区儿童语言障碍***机构，教他们用拍手、跺脚、数数等方式参与音乐活动。
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除过生理缺陷造成的明显问题外，大多数语言问题在发生前都会有一些比较明显的表现，如儿童口吃问题在刚出现时会有假性口吃的阶段，家长们可以在这个时期通过观察孩子的语言情况判断是否为真性口吃。
2.错过佳矫正期
对有些语言问题，如功能性构音障碍、语言发育迟缓、等来说，它们有着佳矫正期（一般为学龄前）。如果家长错过佳矫正期，那将无形中为孩子之后的语言干预增加太大的压力。
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