个体化训练法。运用行为原理和方法对孤独症患儿进行早期强化干预。每周进行40小时的一对一强化干预，可得到效果。不仅可以学会遵从指令、模仿、接受性和表达性语言、与同伴的整合与交往等等，还可以促进患儿上述能力的发展，矫正不适当行为，使患儿尽可能朝着正常方向发展。应用行为分析法。主要用于2岁以上孤独症患儿的训练，其基本操作称为回合式操作教学法，即在每一个教学回合实施时，都包括5个基本要素：指令、辅助、反应、强化、停顿。******
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。******服务***。
对于***儿童来说，假期里发生的诸多变化是大的挑战，影响他们的生验。了解这些可能的变化，才能有针对地做准备。
学校里高度结构化的日程安排突然没有了，活动不再那么容易可预测。
假期外出到新的环境度假，乘通工具、适应新环境和生活节奏带来的困难容易使他们变得***不安。
夏季天气多变，多雷雨、炎热高温，******中心，不同的气味和声音、防晒措施等也会给他们带来很多感知觉挑战。
假期也是孩子升学进入新班级、新学校前的过渡期，适应新环境和学业要求也会带来压力。
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针对不同的自我刺激行为，家长需要采取不同的干预措施。比如，******学校，对于视觉刺激行为，可以引导孩子进行其他有趣的活动，******，减少对某种物品的过度依赖；对于听觉刺激行为，可以提供其他有趣的声音刺激，******价格，或者引导孩子进行其他有趣的活动等。同时，家长也需要注意***孩子的自伤、攻击、突然的情绪崩溃等问题行为，这些行为需要及时干预和管理。***孩子的问题行为是由大脑***发育异常或脑功能损伤所致，因此家长在干预孩子的过程中需要找到每种行为背后的具体原因。通过了解孩子的行为背景和情境，家长可以更好地理解孩子的行为，并采取有效的干预措施，帮助孩子更好地适应生活。******
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