游动孢子囊病理切片标本-病理切片标本-雨林教育(查看)

生物切片

生物切片是由取自生物体的带有细胞的表皮制作的。从生物体上选取一小片，用于观察与研究的切片，由于采用特殊工艺，它能长时间观察，而不会腐坏。无论生活在哪一种环境中的生物，它们都能很好地适应各自的生存环境。适应是普遍的生命现象。不能适应生存环境的生物，菌丝束病理切片标本，就不能生存。

生物生存的环境，一般可分无机环境与生物环境。无机环境指的是生物居住的物理、化学条件。不同生物对这些无机环境因素的适应能力有所不同。例如，有些***和蓝藻能在摄氏八十多度的温泉中生活，而雪藻只要环境温度高于摄氏四度就会***。总之，生物对诸如光线、温度、水分、空气里的氧和二氧化碳的浓度，以及土壤或水域中的酸碱度和矿物质含量等环境条件，都有一个高限与低限的适应范围。生物有机体的重要生理作用是新陈代谢。在新陈代谢的基础上，生物有机体进行着生长、发育、运动、繁殖、遗传和变异等一系列的生命活动。而新陈代谢恰恰是在细胞里和细胞参与下进行的。

准备植物标本制作前期准备

　　采集前应先收集有关采集地的自然环境及社会状况方面的资料，以便周密安排采集工作。同时应准备采集必需的用品，主要有：标本夹（45×30cm方格板2块，配以绳带）、标本纸（吸水性强的草纸，折成略小于标本夹的3～5张一叠若干）、采集袋（塑料袋）、枝剪、标签、野外记录纸、照相机、海拔仪、罗盘、望远镜、地形图等。采集方法及要求按植物类别加以分述。

二、种子植物标本的采集和制作

（一）采集标本的要求

　　1．标本单株选择

　　从同种众多单株中，应选择生长正常，无病虫害，具该种典型特征的植株作为采集对象。力求有花有果（裸子植物有球花、球果）及种子。

　　草本植物要挖出根，植株高的可以反复折叠或取代表性的上、中、下3段。一次采不全，应记下目标，以备下次再采。

　　如果是供教学、科研用的标本就要精细一些了。即使是同一种植物，也要考虑不同的环境下产生的不同的个体。比如说同一种植物会有的异性叶（比如构树就有缺刻状分裂的和心状卵形的两种不同形态的叶片）、雌雄异株等等都要做成不同的标本以便于教学示范。

载玻片之品质依不同厂商而有所差异，品质较差者略带有淡蓝色。载玻片又分有磨砂与光滑两种，前者仅在玻片一端带有磨砂，方便拿取，但若要贴上标***，以光滑玻片较易黏贴。

我公司生产的生物玻片均严格执行***颁发的《生物玻片标本通用技术条件》部颁标准进行生产，涵盖植物学类、动物学类、微生物学类、***胚胎学类、******学类、细胞生物学与 遗传学类、***病理***学类、******学类、***植物学类九个大类四千多个品种。主要面向于中小学、医 学、农林、畜牧、师范等高等院校、科研机构提供***的教学使用显微镜生物玻片，游动孢子囊病理切片标本，并出口东南亚地区、南美、 东欧、西欧等***，出口品质，厚垣孢子病理切片标本，值得信赖。

1）取已洁净过的载玻片和盖玻片。 （2）用滴管吸取蒸馏水一滴于载玻片***。

（3）用镊子撕取洋葱表皮一小片，立即放入载玻片的水滴中，材料不可过大（***能超出盖玻片的范围），也不要使材料重叠，皱缩，可用镊子或解剖针仔细展平。

（4）用镊子取盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片的和水滴，病理切片标本，然后再慢慢放下盖玻片，以防止产生气泡。如仍有气泡，可用镊子或解剖针将盖玻片稍为提高，然后再放下。切忌用手指揿压盖玻片。

（5）加上盖玻片后，如发现盖玻片或材料在水滴上浮动，可用吸水纸从盖玻片一侧吸去部分水，使盖玻片紧贴载玻片为度；如发现水不能布满盖玻片下方，则水太少，可用滴管在盖玻片边缘注入少许水，使水布满盖玻片下方为止。

(6)***后用吸水纸或纱布揩干盖玻片四周的水，装片即告完成。