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正所谓“不教之教，方为至教”，教师之道不是训诫，不是灌输——而是点化。在蒙氏教育中，教师居于协助引导的地位：教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，蒙氏教具加盟，使他们开动脑筋、挖掘潜力。以“不教”的教育手法：反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。
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那孩子书写敏感期来之前我们可以做些什么呢？在学校里我们有砂纸数字板、砂纸汉字板给他们描摹，而且会有大量的三指的工作在日常和感官区帮助孩子去锻炼大拇指、食指、中指，蒙氏教具厂家，而且我们会请孩子做一些描摹的工作，帮助他们去控制的自己手指，在固定的位置内进行描摹，也会请孩子去做些书写的直接预备的工作，蒙氏教具，帮助他控制自己的手，知道书写的顺序。
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二倍数:由7个木块组成.培养2倍的概念，认识简单的倍数关系，导入平方概念.乘，除法板：进行得数蕞大为100的乘法题目，熟练后可导入乘法心算.练习被除数蕞大为81以内除法题目，蒙氏教具生产厂家，从感官上认识平均分配的概念，熟练后可导入除法心算.分数小人:由1个木座、小人4组10块组成.知道1个整体（=1）如何分成若干部分，作为进入分数的预备.
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