SCI***第2一作者必备条件
1.一些科技人员在发表SCI***时，对是否是SCI***的第2一作者很在意。 他们认为， 在很多情况下，只有SCI***的第2一作者才被人们注意和认同， 因为在大多数情况下，SCI***被引用时， 一般只提及第2一作者的名字。 这种想法也是有道理的。 鉴于此，有些人就希望自己能成为***的第2一作者。 但是，要是一个科研项目是一个团队的集体合作成果， 那么， 谁做***的第2一作者就是一个值得讨论的问题。 不过，这个问题不是一个复杂的问题，在国际上， 一般来说，这是一个有明显通用标准的问题。 下面是我个人的一些体会， 写出来与大家一起分享。
必须是实验设计的主要参与者。 在一个科研项目立项后， 假如需要几个科研人员参与， 其中必定有一个主要的科技人员进行目的具体设计， 包括试验用的各种材料， 时间进程表等具体细节。 在我读研究生的时候， 导师要我对植物致病疫霉族的有性孢子的萌芽条件和机理做有关研究。 导师只是提出一个研究方向，至于如何进行研究，他只是提醒我多找参考资料。我接到导师的研究课题，无锡英语***I包发，就找参考资料， 根据有关资料， 设计实验程序， 通知实验室的一位技术员购买各种试验用的***和设备。 在获得试验结果发表***时， 我理所当然是第2一作者。
2．必须是实验的主要执行者。 在具体的实验过程中， 第2一作者必须是整个实验的主要操作者， 这包括但不限于准备试验用的各种***和设备，英语***I包发， 纪录各种数据， 绘制各种图表， 分析试验过程中获得的各种数据，和及时解决实验过程中出现的各种问题。
3． 必须是***初稿的写作人。 一般来说， ***初稿的写作人必须是符合上面两条的人。这是因为只有实验设计者和主要操作者***清楚试验的具体内容，过程和意义， 因而，写出来的***比较符合实际， 对数据的分析比较符合逻辑， 所以，***读起来就可能比较顺利通畅， 逻辑性较强。在我和导师准备发表第2一篇***的时候， 当时我的英文表达能力还不好，但是，导师一定要我自己亲自写出***的初稿。我在接到导师的指示后， 虽然英语写作水平很有限， 学习课程也很紧凑， 加上从来没有写过科技***， 心里一点儿信心也没有，但是， 还是硬着头皮埋头写作。 从开始写作到完成初稿，几乎花去我两个月的时间。 导师只是在我的初稿上进行一些语言上的修改。 所以，我是第2一作者。
假如某人已经符合以上的三个条件， 那么他/她理所当然地应该成为***的第2一作者。要是已经符合这三个条件，但是， 没有成为第2一作者， 那么， 这个人的劳动成果就被别人利用了。但是， 反过来， 要是不符合以上的三个条件， 却要争当第2一作者， 那么这个人可能有夺取别人劳动成果的嫌疑。
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依靠科技创新促使期刊自强争优
科技创新产生众多学术成果，学术成果***社会科技进步，学术成果显著的作者在申报科研项目时更易获得成功，科研项目与学术成果相互融合、互为支撑，借助高校科技创新的驱动作用促使期刊自强争优。
对高校校内外来稿，我们采取以基2金资助为首2选点，以创新性为基准点，以***评审意见为参照点，以推动科技进步为录用原则的方法，力争使刊出的***具有较高的学术水平。
据统计，2013年中国矿业大学新承担的109项***自然科学基2金项目负责人中，曾经以第2一作者身份分别在《中国矿业大学学报》发表***95篇，在《矿业科学技术学报》(英文版)上发表***15篇，在《***与安全工程学报》上发表***23 篇，尤其突出的是在这109个项目负责人中有22位青年教师几年前作为研究生以第2一作者身份在这3种科技期刊上发表过***。
有了众多科研项目完成后原创学术成果的投稿，中国矿业大学主办的《中国矿业大学学报》《***与安全工程学报》分别位列《中文核心期刊要目总览》矿业工程类第1位和第3位，《矿业科学技术学报》(英文版)、《中国矿业大学学报》分别被清华大学图书馆等单位评为“2012 中国***2具国际影响力学术期刊”和“2012 中国国际影响力优2秀学术期刊”。在2013 年中国科学技术信息研究所公布的中国核心科技期刊统计结果中，《中国矿业大学学报》以综合评价总分91.9分，位列1994种中国科技核心期刊排名第20位，居高校学报排名第1位，因总被引频次、影响因子、综合评价总分3个文献指标居21种矿山工程类第1位的突出表现而获得“2012年百种中国杰出学术期刊”称号，中国矿业大学办刊效果明显。
高校科技期刊的发展离不开科技创新，也离不开高校优势学科建设成果的支持。在2013年退出EI的高校科技期刊中，有的高校科技期刊学科有特色，但在科技期刊学科群中学术水平不具代表性，有的高校科技期刊发表***学科分布广，***特色不突出，这些需要高校科技期刊编辑在遴选稿件时加以重视和改进。高校科技期刊应以科技创新为支撑，以优势学科为导向，把握特色，凝炼办刊方向，实现科学研究与学术交流领域的跨越式发展，以此提高科技期刊的学术水平及价值。
高校科技期刊以在《中文核心期刊要目总览》学科分类排序中名列前茅、在中国科技期刊统计源期刊学科分类中排名居前为品牌标志，以期刊获奖、入选SCI、EI数据库等体现期刊精品成色。高校科技期刊的发展与成绩的取得离不开高校对办刊的支持力度和编辑的辛勤付出。编辑要心系期刊发展，关注办刊效果，提高组稿能力，总结编辑策略，努力做到以学校优势学科为支撑，以不断提升期刊学术质量为动力，以刊出优2秀学术成果为己任，以***科技发展为使命，在期刊获奖中“人无我有”、在学科排序中“人弱我强”、在期刊排名中“人有我优”。当编辑策略在办刊上有助于实现强刊梦的时候，编辑人生与高校科技期刊将共享与时俱进后的出彩和收获。
从读者的角度写SCI***
无论是学2位***，还是SCI***，写出来都是给读者看的，所以作者在写***时就应该做到心中有读者，从读者看重的内容出发写***。通常来说，读者看一篇***，大都是先看题目、再看摘要、接着看图表、***后看结论。所以，作者在写***时，就应该重视这四部分，从读者的角度来写SCI***。
一、题目
题目是读者决定是否阅读***的第2一因素，作者应该先把题目写好。***2佳标题的标准是用***少的必要术语准确描述***的内容。写作要求准确、简洁、清楚和吸引人，字符不能超出100个英文字符，包括空格、标点。当然，不同的 SCI 期刊有不同的要求。例如，Science 期刊要求***标题不要超出 90 个英文字符。 这里需要注意一点，字符是相对的，不能一味追求「精选」字数而影响标题对***内容的恰当反映。在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。
另外，标题写好好不好还影响***的检索。目前，浙江英语***I包发，文献和资料的检索主要依赖于网络系统。SCI***标题是查寻我们所需资料的根据。因此，如果我们的标题不充分，很少有人会找到我们的结果或阅读我们的***，那将直接影响我们的***影响力。
二、摘要
摘要是对***内容的概括，主要说明***的目的、所用的方法及取得的结果及意义。一般来说，读者会根据摘要的内容决定是否阅读***，所以，摘要是作者应该下功夫的内容。一般摘要可以概括为以下四个部分：
1、背景资料、问题、研究目的（What2d you investigated and why?)，可参考Inroduction部分进行撰写。
2、实验设计及方法（What2d you do？)，可参考Methods部分进行撰写。
3、结果（What2d you find out?)，可参考Results部分进行撰写。
4、解释和结论（Whatdo your results mean? So what?)，可参考Discussion部分进行撰写。
作者在开始写作摘要时，可以从Intoduction、Material and Methods、Resultsand Discussion章节中选择整个句子或关键短语，并把他们按照逻辑顺序排列。然后着手修改或添加文字。要做到准确、简洁、清楚地表达***的中心内容。句子之间要上下连贯，前后呼应。句型应力求简单，慎用长句。每句话要表达清楚，无空泛、笼统、含混之词。即不阅读全文，读者也能获得必要的信息。简单地说，一般先从一些简单的背景资料开始，用一两句话解释为什么要做这项研究及与你研究线管的背景特色（背景与目的)。简述（一两句话)做了什么（目标/基本方法)。不必详述，但必须注明使用的关键技术，然后清楚地简述主要成果或发现（一两句话)及重大意义（一两句话)。***后一句应为研究总结，为什么结果是很重要，强调研究的创新和意义。
三、图表
图表可以直接表达数据或思想，是SCI***的重要组成部分，也是读者决定是否阅读***的另一个重要因素。为了抓住读者的眼球，作者在制作图表时，要注意遵循图表的制作要求。
1、根据情况选择***合2适的表达方式
表格的优点是可以方便地列举出大量精2确数据或资料，而图形则可以直观、有效地表达复杂数据。因此，杭州英语***I包发， 对于表格或插图的选择， 应视数据表达的需要而定。如果强调展示给读者精2确的数值， 就采用表格形式; 如果要强调展示数据的分布特征或变化趋势， 则宜采用图示方法。一定要避免以插图和表格的形式重复表述同样的数据(除非重复的理由十分必要)。
2、图表要突出作者的***
图表为***提供了空白处， 即: 图表本身或周边的留空容易吸引读者的注意和阅读。因此， 图表的内容和视觉效果一定要***突出。尽可能地将******、数据表现的结果用关键性2图表清楚地表达出来， 不要包含太多无关紧要的信息， 以免***的***被淹没在无关的细节大海里。
3、图表应尽量简洁
明确图表所要阐述的问题， 在图题、图注或图内直接回答这些问题， 或者在正文中通过提供更多的背景而间接地回答这些问题。复杂的图表尽量安排到***的尾部， 以便读者在有一些相关知识的基础上理解。相互间有比较或参照意义的插图可整合为同一个图中的多个分图[(a)， (b)， (c)]， 以减少文字表述的复杂性。如果期刊对插图的数量有规定(通常不超过6个)， 应严格执行。
4、图表的表述要清晰
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