学生素质拓展培训的意义
全1面推进学生素质拓展培训有着重要意义。综合素质教育是做人的基础，做人又是成才的基础，素质可以剖析为四大内容，即培养大学生的身体素质、心理素质、社会素质与创新素质，传统的教育方式已经无法满足培养研究型、创新型、复合型高素质人才的要求，拓展训练以其特有的“先1行后知”的教育方式，灵活多变的教学内容，将对完成素质教育的四大任务以及培养高素质的复合型人才产生积极的影响
心理健康教育的目的是提高大学生心理素质，培养大学生坚忍不拔的意志品质，增强大学生适应社会的能力。心理素质才是人才素质的基础，心理素质的提高将有利于人才素质的全1面提高。拓展培训是富有挑战性的心理实验场，池州青少年教育，在培养健康心理素质方面有着明显的效果。培训过程中，在特定的环境和气氛中，学员不断克服自己的心理恐惧、提高情绪，调节自我控制能力、保持平和心态、挑战自己、战胜自己，从而塑造冷拓展训练场地是利用拓展设备和自然环境进行培训的，每一个课程都是根据学员实际情况制定的，拓展就是因材施教。拓展培训的教程是***设计的课程，这些是***1能考验学生心理素质的课程，这对于学生以后的工作都有着很大帮助。
在学校教育中开展素质教育的途径和方法？
***教育发展研究中心杨银付同志曾经指出：“真正的素质教育是有灵1魂的，青少年教育基地，它要唤起学生的主体意识，青少年教育学校，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信谦爱和朝气蓬勃的人生。这是对素质教育思想的***关键要求。素质教育的具体内容会不断变化，但素质教育的灵1魂将永存。”
全1面推进素质教育，促使学生素质全1面提高和发展，***终主要落实到学科课堂教学之中。作为实施素质教育的主阵地——学科课堂教学，应该努力从多方面入手，优化教学过程，提高教学效率。从目前学科教学的实际来看，笔者认为可从以下几个方面来进行操作。
素质教育是注重学生个性健康发展的教育
素质教育培训学校强调教育要尊重和增强学生的主体意识，培养和形成学生的健全个性，青少年教育培训机构，使学生生动活泼地成长。在素质教育看来，学生不是知识的被动接受器，而是知识的主人；学生不仅仅是认知主体，更重要、更本质的还是在认知方面和非认知方面的完整的生命主体。素质教育要指导学生怎样做人，要指导学生形成高尚的人格，要培养学生具有创新精神。根据促进主体性发展的要求，素质教育的课程体系应该以提高学生素质为核心，而不应以学科为中心。教学是学校的中心工作，因而也是实施素质教育的主渠道、主阵地。教师要明确教学目的，也就是明确为什么而教。教师不仅要为学科的系统性负责，而且要为学生的发展和幸福负责，为社会的发展和进步负责。
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