——我们为孩子做的，比您想的更多
“我们实在没有时间照顾孩子”
“孩子太孤独了，他/她很想跟其他小朋友玩”
“过段时间孩子要上***园了，怕他/她不适应，来过渡一下”
“我还是希望给孩子一个好的成长环境，老人家带跟在托育班里还是不一样”
– 来自几位妈妈的典型想法，您的想法呢?
怎么托不是问题，怎么成长才是问题?
东方沸点托育班，不仅仅在“托”，更在“育”，帮助孩子提升适应能力、更好成长。
根据孩子的成长需求，面向1.5岁-3.5岁孩子提供***的成长适应性训练课程，提供一个既能尊重其个性发展、自由探索、有大量人际互动和语言互动的集体成长环境，介入心理引导与行为训练，引导***自理习惯的培养，并且建立初步的人际交往技能，达到主动适应未来社会性发展的能力。
东方沸点托育特色
针对孩子的个性特征，融入丰富的特色教学课程，满足孩子的个性化发展。目前拥有环球翅膀班(国际班)、阅芽班、音籁班、随想班和指艺班共五个特色班级。
特色课程
***定制课程，运用开放、自由的教学风格，结合音乐节奏、音乐游戏等方式帮助孩子提升对身体的控制能力、建立规则感、培养节奏感，同时帮助孩子稳定情绪，让孩子从小兼具对艺术和人际的高敏感度。
美育特色课程
一线艺术教育团队联合研发定制，**丰富的艺术形式，让孩子接受“美”的熏陶，同时，训练孩子的精细动作，培养孩子的专注力和动手能力，充分保护和发挥孩子创造力。
绘本阅读特色课程
融入翻书、指读、绘本故事等教学活动，培养孩子的阅读兴趣，激发孩子学习的内在动力，提高主动探索和求知欲。
思维训练特色课程
培养和提升孩子的语言表达能力和技巧，同时也能训练孩子的逻辑思维，更有利于集体环境的人际交往，从而更加快速适应环境中的社交群体。
国际文化特色课程
融入国际前沿的教学活动，**奥尔夫音乐、教育戏剧等国际前沿的教学方式，创造中英双语的教学环境，在国际语言与多元文化的熏陶下，帮助孩子拓展***度;同时以“读万卷书、行万里路”为概念指导的国际通识课程、行走课程，让孩子从小就收获深刻的成长动力，不断开拓眼界和格局。
成长五部曲
一步：完成对分离的适应
——蜗牛妈妈的暖心陪伴，结合科学的方法和手段，缓解初期的分离***，让妈妈再也不用担心说Bye Bey。
第二步：完成对规则的适应
——学会听指令、遵守课堂规则，养成良好的规则意识，更好适应***园教学环境。
第三步：完成一日常规的适应
——养成良好的作息习惯和生活自理能力，在***园生活自理毫无压力。
第四步：完成集体活动和人际交往的适应
——学会用语言表达替代打人、抢夺、哭闹等的行为表达，人际互动更加愉悦，***适应人际环境。
第五步：完成对不同活动形式和活动内容的适应
——拓展思维开放度，学会在内在的安全感的保护和作用下坦然接受不同环境和活动的刺激，降低不适感。
行走的课堂
我们相信，行走带来眼界，眼界带来格局。每一次行走，对于孩子来说，都可能成为一次非常重要的经历和经验，正因为这些经历和经验的积累，让他们找到更多的可能性。
3 1教学团队
班级配备3位******教学老师，保有高度稳定的情绪，在孩子吃喝拉撒睡给予精细的照顾中，有序地进行班级统筹管理、分离过渡、一日流程具体落地的相关教学工作;