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语言训练游戏玩法：将小朋友分成甲、乙两组，福州语言发育迟缓训练，面对面站好。每组的小朋友手拉手。甲组的说：“我们邀请一个人呀!”边说边向前走，乙组的小朋友向后退。乙组的说：“你们邀请什么人呀?”边说边向前走，甲组的小朋友向后退。甲组的说：“我们邀请某某呀!”(叫一个人小朋友的名字或说出小朋友的特征)，福州语言发育迟缓，被叫到名字的小朋友加人到甲组。甲组、乙组可以轮换着玩。注意问题：(1)家长辅助孩子认真听。(2)在乙组问到"你们邀请什么人呀?”之后，家长要提醒孩子注意听是哪个小朋友被叫到名字。(3)当教师说出某个孩子的特征时，家长要提醒孩子注意听，在理解的基础上根据特征寻找。
语言障碍:孤独症儿童的语言和正常人的语言在逻辑、内容和形式上可以被称为互不相容的系统。有人说孤独症儿童的内心世界是丰富多彩的，但与正常人的内心世界并不相通。语言的这种不相容性导致孤独症儿童的行为对我们来说是奇怪和不可理解的。在孤独症儿童和正常儿童之间寻找语言的切入点是解决语言障碍的一种方法。 社交退缩:患有严重孤独症症状的儿童整天都安全稳定，渴望与外界隔绝。
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