助听器品牌-水超(在线咨询)-颍州区助听器

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（1）通过观察声刺激引起的非条件反射来了解听力（如瞬目、转头、肢体活动等）；（2）通过建立条件反射或习惯反应来检查听力（如皮肤电阻测听、西洋镜测听等）；（3）利用生物物理学方法检查听力（如声阻抗-导纳测听）；（4）利用***生物学方法检查听力（如耳蜗电图、听性脑干反应）。

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听障儿童因为对声音知之甚少，而且缺乏对声音意义的认识，因此常常是听而不闻，需要训练者将声音与其意义联系起来，有意识地培养他们聆听的兴趣和习惯。3，听觉定向：就是辨别声音的方向，即寻找声源的一种能力，双耳听力的存在听听觉定向有很大作用。这种能力需要建立在听觉感知和听觉注意的基础之上。

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听觉识别：是区别声音异同的一种能力。它需要有关感官的参与和大脑分析综合作用的参与。听障儿童听觉识别能力的提高，有赖于听觉察知，注意，定向等能力的培养，有利于丰富听障儿童的听觉经验。帮助听障儿童学会把生活中不同的声音及其代表的不同的事物联系起来，建立的听觉不同表象，是培养听觉识别能力的基本任务。