关于******训练的干预方式有三种：其一，家庭干预，即在特殊教育，尤其是孤独症教育老师的指导下，家长学会方法后在家中进行教育训练。其二，集体环境中干预。即在***、特殊学校及专门机构的群体环境中进行专门教育训练。其三、家庭与学校共同协作方式。第三种方式集中了前两者的优点，福州发育迟缓课程，使用得当可收到事半功倍之效。大量的实践证明，早发现、早干预更有利于孤独症儿童的发展。
孩子1岁以后不明原因不会说话，缺乏和母亲分离的jiao虑、对逗弄缺少反应、常常独自躲在角落里玩车轮等单一没意义的游戏。 父母发现孩子可能有孤独症倾向时，福州发育迟缓，应立即请教***，福州发育迟缓表现，同时注意孩子学习能力的均衡发展，因为即使是孤独症的孩子，如果训练得当的话，他们的能力依然可以如同常人一般。目前孤独症没有te效药，也没有一种方法能够彻底***孤独症。如孩子被诊断患上孤独症，就需要父母的配合：克服心理不平衡状况并妥善处理孩子的教育与父母工作生活的关系;化爱心、耐心、恒心为动力，积极投入孩子的教育、训练;准备一本孩子发育行教育观察记录本，和医生建立长期的咨询合作关系等。
患有***的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列方面：社交发展：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动;在群chu方面，模仿力较弱，福州发育迟缓电话，未能掌握社交技巧，缺乏合作性;想象力较弱，很少通过玩具进行象征性的游戏活动。沟通：语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。
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