有利于孩子对空间知识的认识
魔方的发明人是大学教的授，而他发明魔方的第的一愿望是来帮助学生们认识空间立方体的组成和结构以及锻炼学生的空间思维能力和***。这已经说明了魔方的一部分功能。而随着对魔方研究的深入，它可以与多个***相联系：结构方面，可以与立体几何，建筑学相联系；工艺方面，可以与机械，机电一体化，儿童魔方课程，产品设计联系；原料方面，可以与化学、化工和材料学相联系；内涵方面，可以与数学建模，计算机分析相联系；做为商品，九龙湖魔方课程，可从经济学方面分析；作为文化载体，则涉及传播学，美学等人文学科。
玩魔方的理科生偏多
玩魔方的人，一开始都会找一些公式来参考。已经有两年多“魔龄”的小宇告诉记者，他玩魔方主要是靠记公式，不过并不是死记硬背就可以了，在什么情况下用什么公式，都是很灵活的，而且公式都很复杂，魔方课程价格，没有理解很难掌握，而在理解公式的同时，学魔方课程，小宇无形地培养了自己学习数学的兴趣。
记者调查发现，在魔方俱乐部里理科生占了绝的对优势。百度魔方吧里有一项559人参与的调查显示，玩魔方的理科生占到了57.2%，文科生只有20.4%。而不少喜爱魔方的理科生还有过参加奥数班的经历。一个来自魔方俱乐部的统计数据显示，在40位玩魔方的学生中，有29位或多或少都参加过奥数培训班。
连体魔方连体魔方是将很多个一般魔方连接起来，因此在这其中有些限制，像是2x2x2x10。
***魔方***魔方保持原有魔方的状态，但是做出了一些限制，比如把相邻的两个方块做成一个，这样就无法使用原来可以的移动方法进行复原了。
空心魔方是由三阶的魔方衍生出来的一种魔方。是把中心架去掉（即没有六个中心块）其结构：棱块有三层，转动时上下随棱块转动，中心不动。因此玩家不能看中心块来判断哪个块是不是这个面的。
齿轮魔方齿轮魔方为乌尔·麦菲特于2012年制造，分三阶、二阶和金字塔形状。
齿轮三阶的魔方其两侧转动时会带动中间齿轮转动，齿轮二阶魔方只能转动棱角，无法进行像齿轮三阶的魔方一样的直面旋转，
齿轮金字塔魔方只能通过转动小角打乱复原。
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