录音整理-速记-51速记公司(查看)

英语速记

书写规则

英语速记符号书写时应该注意使速记符号：连贯，流畅，圆滑，方向性，录音整理，比例，统一，清晰。

操练过程

英语速记操练的过程：1.口授者用英语口授（Dictation）。2.听写者在头脑中建立对语音的反射（Reflection).3.同步速记（Simultaneous Stenographing）。4.把速记符号翻译成普通英文（Shorthand -to-Longhand）.培德锦绣英语同声传译培训班认为：“反复逐级地进行这种***训练，达到一定水平后，继续进行下一步既：把英文翻译成汉语。坚持分层次训练达到一定***水平后，就可以尝试进行初级的英语同声传译了。英语同声传译并不是高不可攀的，要有飞跃巅1峰，纵横四海的勇气，要相信科学，很多人的实践证明，科学的理论加上科学的实践，再加上坚持不懈的努力，赢在未来不是梦！！”有了初步的同声传译基本训练后，为了提升速度和准确率，可以采取以下步骤：1.加快口授者用英语口授的速度。2.人为地逐级干扰听写者在头脑中建立对语音的反射过程和强度。3.同步速记进行时，使速记者由静止逐步到散步再到跑步，并且人为加重速记者双手的重物负荷强度。4.把速记符号翻译成普通英文时不可以停顿，实在完不成的，必须跳过。全部内容完成后，回过头来把没有完成的地方强化训练直到下次可以不停顿。这样反复地训练可达中级水平。要想达到高1级同声传译的水平，除了坚持初级，中级的步骤，还要：1.扩大英语词汇量以及醉大限度地加快英语速记的速度训练，速记，能够自己创造更多的，实用的简洁英语速记方式（ Brief Forms ）2.尽量多地熟悉非英语***的英语表达习惯和英语***的各种不同的英语表达习惯。3.尽量多涉猎联合国工作语言。了解各语系的特点，以及它们和英语的表达习惯的异同。4.锻炼好自己的身体，能够适应高强度的工作需要。5.刻意培养非凡的心理素质。6.博学多才，尽可能多地阅读国际贸易，国际jin融，国际新闻等有关的书报杂志，收听，收看有关的广播和电视，也可以在百度网站上收索很多的相关资料学习。7.有很强的团队意识和合作精神。

公司精英阵容

赵爽

新浪乐居沈阳站只定速录师

辽宁省交通局会议只定速录师

辽宁省jin融办会议只定速录师

沈河区教育局会议只定速录师

辽宁省正攵府、沈阳市正攵府只定速录师

中国jin融论坛2013东北分论坛

YBC创业公益行沈阳站

戴德梁行2013年上半年沈阳房地产市场新闻发布会

2013年度第十届中国蓝筹地产系列论坛（沈阳站）

长江大讲堂——让梦想成为现实

2013第九届中国工笔画大展学术研讨会

第三届中国老年住区发展大会

东北大学“优才讲学”：未来中国经济令页袖课堂

共享软件海外营销策略与实战分析——沈阳站

“沈阳两化融合网”开通仪式

辽宁葫芦岛市首创滨海展示中心建筑作品研讨会

沈阳市艺术惠民“双百万”工程经验分析研讨会

沈河区推进街区改革可行性分析论证会

沈阳市艺术惠民“双百万”工程经验分析研讨会

速录学习的影响因素之性别

事实证明，任何一种技能的学习都是一种主观性非常强的行为，正所谓“师傅领进门，修行在个人”。无论男生女生，想要学好速录，都要受以下三方面心理因素的制约：

　　一，学习动机。无论是内部动机还是外部动机，速记服务，都是一个人学习动力的来源，是驱动力。很难想像一个不知道自己为什么而学的人能够学好速录。就像北京速记协会培训中心曾有一个暑期学员程书京，他学速录的动机就是因为自己喜欢打字，会议速记，他从未想过自己以后会用速录做什么，就是单纯地喜欢打字。就凭这股强烈的热爱，他在短短一个多月的暑期班，就达到了160/分的速度。

　　二，学习态度。态度决定成败。教学中，我们经常论及某位学生的学习态度是否端正，那是因为学习态度直接影响到学习效果。速录的学习，是一个需要踏实静心的磨练过程，耍小聪明是没用的。就像上面谈到的，遇到问题，是检讨自身的问题还是指责客观因素的不完备，就是很典型的学习态度问题。教学中也不乏一些学生，因为各种原因，非自愿地坐在速录教室里，因此总是带着敌对情绪上课，甚至三天da渔两天晒网，这样的学生，自己很难学好不说，还对他人造成了非常fu面的影响。北京速记协会培训中心有一名叫王建辉的学生，已经34岁了，是北京某军事单位派到速记协会的委培生，与他同来的还有其他3名同事。但是4人中只有王建辉一人，出勤率达到99%，除非单位有重要公务，否则他***旷课。他的学习态度得到老师们一致的好评。功夫不负有心人，短短3个月的培训，王建辉的速度就达到了180/分，其他人却都差得远。因此，端正的学习态度，是学好速录的保障。

　　三，学习策略。任何一种学习都要讲究方法策略。速录是一门很精巧的技能，不是一味的蛮练就可以的。速录的学习有它的阶段性特征，每一个阶段都有它的侧***。如何更准确地掌握键位，如何适应高强度的练习，如何在遇到困难时进行自我调整，甚至于如何打好某一个字，都是有方法可循的。这就要求我们要善于总结他人的经验教训，多多与老师同学交流。当然，在学习他人的同时也要结合自身特点，找到适合自己的方法，这样才能达到预期效果甚至事半功倍。

　　除了个人因素的提升之外，笔者也建议广大速录教师能够根据学生之间的性别和性格差异，做到因材施教，因性施教。在条件允许的情况下，对于男性学员可以适当采取不同于女生的教学策略。如针对男生耐性差的特点，可以适当调整课堂安排的时间，减少休息时间，增加休息次数。针对男生适应短期压力的特点，可以多为男生制定阶段性学习目标。针对男生面对挫折喜欢找客观原因的性格特点，可以积极引导他们审视自己，正视自己，找到问题真正的症结。

　　相信只要自己肯努力，人人都可以学好速录，性别也不是障碍。北京速记公司认为速记也是一种大势，北京速记都这么火了，为何还不快点加入进来！