在面对面的交流中，***儿童像正常儿童一样会看着抚育者，福州口肌训练，但是他们在对视时没有微笑。有时，当他们抬头看着另一个人时，很少表现出积极的情感。也许，***儿童希望与别人共享体验，但是，由于他们缺乏与同时关注一起出现的情感，因此别人还以为他们没有共享体验的意图。***儿童在把面部表情与声音传递或身体动作进行匹配时也有困难。例如，给***儿童观看有关快乐、悲伤、愤怒和害怕等表情的照片，福州口肌训练多少钱，让他们先把这些照片与表达这些情感的声音进行匹配，然后再与身体动作进行匹配。
对周围物品的反应能力 ( 应物能 ) ，如玩具，在新生儿时时不易引起注意； 2 个月时在眼前能抓到，放入手中能握持； 4 个月时能伸手抓取； 6 个月时立即注意，抓住后喜送入口中， 8 个月时会两手传递和寻找失落的玩具； 10 个月时注意周围细小物品如小丸，试用拇、食指摘取； 1 岁时能找到藏起来的玩具； 2 岁时能把方木排成长列，当火车玩，已能认识物品的简单形状、大小，以后对物体的观察能力越来越熟，并逐渐了解其相互关系，不仅认识物品的外部状态，并深入了解其内在性能，如硬软、轻重、质量等。
孤独症患儿对一般儿童喜欢的玩具不感兴趣，而对于一些不作为玩具的物品却特别感兴趣，以至chi迷。如调羹、细绳、树叶、塑料袋、门锁、照片底片等。对于喜欢的东西终日拿着，福州口肌训练费用，如被强行更换则又选择另一物品作依恋物。他们可连续几小时观看旋转的自行车轮、电扇，自己长时间地旋转家中的锅盖、瓶盖等。chi迷于听天气预报和音乐声。常常要求父母讲同一段故事。由于对玩具的功能不理解，福州口肌训练咨询，孤独症儿童对物体的非功能性特征感兴趣，如听汽车摩擦的声音，把积木机械地摆成长列等。
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