如何看待我国的青少年教育？我们的教育从古至今基本是唯成功论的，当今社会，只要你有钱基本上就是成功的，所以我们的教育只是为了钱为了地位为了房子车子，南京青少年素质教育，没有太多的普世观念和奉献精神。这样的孩子没有信仰，如果一代孩子都是这样，那么***的未来就***了。可这也是没办法的事，因为中国人太多了，只能努力去补习，哪有时间去锻炼其他素质。更残酷的现实就是比你有钱有势的人偏偏比你更努力，你只能更努力了。
孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理．增加与父母的隔阂。德国的托马斯白厄尔是一位教师和父亲，青少年素质教育哪家好，他在《青春期的kong怖》一书中，向家长提出十条“教育青少年的正确方法”。其中包括：不要对他们提过高的要求：不要指责他们的业余爱好、穿什么衣服、喜欢的音乐或活动的圈子：不要干涉他们喜欢是美国格滚还是流行音乐；不要阻止他们喜欢的体育活动；不要盘问、猜疑孩子，让他们保持自信和自尊：不要过多干涉孩子的私事和自由，让他们感觉到***和宽松，等等。
如何正确对待教育孩子，在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，青少年素质教育机构，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强;相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感;有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。
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