![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144659_1881_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144659_7341_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144700_7251_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144701_7722_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144702_7242_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144703_8153_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144704_7853_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144706_7695_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144705_7704_zs_sy.jpg)
![](http://img3.dns4.cn/heropic/174725/p1/20170327144707_8025_zs_sy.jpg)
祥明教育与您分享:不定式分句怎么用?
在英语语法中,动词不定式是指不被限定的一种动词形式,即一种不带词形变化从而不指示人称、数量和时态的形式。而不定式分句,顾名思义,就是以不定式作谓语动词的分句结构。不定式分句可以在句子中作主语和主语补语、宾语和宾语补语、状语等。
1. 作主语和主语补语:
2. 作宾语和宾语补语:
例句:1. I learned to speak English when I was young. 我小时候就学习说英语了。
2.The teacher’s greatest wish is to see his student pass the final exam.这个老师蕞大的心愿就是看到学生们通过期末考试。
3.My teacher advised me to study abroad for further education.老师建议我留学深造。
3. 作状语:
(1)表目的:
She opened the window to get more fresh air. 她打开窗户呼吸更多新鲜空气。
(2)表结果:
He hurried to the station only to be told that the train had left.
他匆忙赶到车站,结果火车已经走了。
(3)表原因:
I was really lucky to pass the final exam. 能通过考试,我真的很幸运。
I am sorry to hear that news. 听到这则消息,我感到很抱歉。
由上可知,不定式分句作为一种分句结构,主要有以上三种句法功能。当然,它还可以在名词词组中作修饰语,在形容词词组中作补足成分。
祥明教育告诉您:英语想得高分,千万不能用这5个写作方式!
1.不要用副词——Don"t Use Adverbs
2.不要用被动语态——Never Use the Passive Voice
3.永远不要用除了 “said”的动词来进行对话——Never use a verb other than "said" to carry dialogue.
4.删掉多余的单词——Omit Needless Wo***
5.避免口语化——***oid Colloquial Language
祥明教育与您分享:如何提高英语听力
听力训练分为两大部分:精听和泛听。
先说精听。
精听的要求是:能够听出原文中的所有细节(特别是数字),包括时态,单复数,第三人称等,对于生僻的人名地名专有名词等,虽然不能听懂,但要能够判断那是专有名词。Listen:想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词,特别是一些复杂的单词。更形象一点的说法是,精听的时候可以想象成你正在进行一场听力考试,必须竭尽全力记住你能听到的每个细节。
1.先从头到尾听一遍这段材料了解大意
2.再听一遍,看看有哪些词没听出来
现在看一遍听力原文,对比一下,出现了哪些生词,有哪些词是自己会的却没有听出来,有哪些词听错了,有哪些连音吞音没听出来。然后查词典把这段材料中的生词解决掉。