素质教育包括哪些方面？
素质教育应该包括哪些内容，中国社会调查事务所的调查显示，58％的被调查者认为素质教育不仅是知识、技能水平的提高，还应该包括人格、心理健康方面的教育。
做到“德、智、体”全1面发展，而且德育应放在第1一位，学校首先应该是教学生作人，品德和人格更重于知识技能培养。近四成的被调查者反映一些学校为求升学率，只重视孩子的文化课，其他一概不管，非常让人担心。例如，有些高中和职业技术学校，只偏重于学生知识、技能的教学，但在如何进行学生人格、心理健康方面的教育和约束不良行为方面却做得并不乐观。26％的被调查者认为作为学生应以学习为主，德育方面学校应该教，但还要以提高学习成绩为重，他们说：“学习好，说明孩子把精力都放在学习上，哪儿有时间去学坏，所以就得抓孩子的学习。”资料表明，不少未成年人犯1罪的案例中，班干部、学习尖子也成为罪犯，这说明，学习成绩好就代表学生各方面都没问题的思想，掩盖了孩子很多潜在的不良倾向。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝1对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。青少1年1犯1罪有一个积累的过程，如果平时学校不进行全1面的教育，学生缺乏免1疫力，遇到突发事件就容易出现问题。
调查表明，74％的被调查者认为学校应该强化法制教育，孩子必须在学校学到******方面的系统知识，接受******教育，提高自身的***素质。让青少年从小知法，懂得自爱、自律，敢于***护1法，将来才能成为有益于社会的人。青少年素质教育培训对于如何加强学校的法制教育，被调查者提出了许多建议，主要有以下几方面：编写适用性强的法制教材；因此，素质教育一方面要面向全体学生，因材施教，培养每个人的创造性。配备得力的***教师；开辟法制教育的第二课堂等。
素质教育必须要有素质教师
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师***，是教育改革和发展的根本大计。”
素质教育为广大教师提出了要求，加强教师的培养和培训，提高儿童素质教育，让教师教育的终身化，造就适应未来教育需要的新型教师，已成为当务之急。
素质教育是着眼于人的可持续发展的教育
随着社会和经济的可持续发展问题的提出并得到广泛的重视，人的可持续发展和教育的可持续发展问题也成为人们关注的热点。实施素质教育，就是着力培养学生具有一种能在其一生中更好生存、不断发展的素质。人们一旦拥有了这种素质，在其以后的人生道路上就可以更好地持续学习和发展。而这种素质的养成、发展与完善又是一个长期的甚至是贯穿人的一生的过程。青少年教育内向孩子的注意事项一、内向的孩子要注意方式，多鼓励他，说话语气温和点，如果他做的有的地方不对，说的时候先肯定他做的好的地方，如:宝贝你字写的特别漂亮，要是能写的快点就更好了。因此，从这两层含义上讲，素质教育是着眼于人的可持续发展的教育，同时也反映了社会和人的可持续发展的辩证关系。