?行为文化识别系统——校园文化建设
概念：
学校行为文化系统是学校文化建设的保障工程，是实践学校理念与创新的办学的运行模式，是对学校办学、行为方式进行统一规范的动态识别系统。这就要求学校必须荃面开科开课，不断提高体、音、美、劳等学科教育质量。研究团队通过完善学校规章制度，策划活动加强学校宣传、交流，使学校行为文化得到规范，并与理念文化保持一致，由此展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。
规划原则：
A、坚持与理念文化保持一致的原则，行为文化是理念文化外在的展示；
B、坚持全程、全员、全时的原则，行为文化塑造润物无声潜移默化影响。
设计内容：
A、学校行为文化***与塑造；
B、***行为形象***与塑造；
C、教师行为形象***与塑造；
D、学生行为形象***与塑造；
E、学校校本系列活动指导；
F、学校公共系列活动指导。
行为规划系统树
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重庆紫珑业务以校园文化、品牌形象、雕塑景观设计为核心，以***精神为基础，以市场发展为到导向，为客户打造与维护品牌，强化市场竞争力。
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?校园文化须“内涵养神”——校园文化设计建设
诸葛亮说过：“夫治国者犹于治身，治身之道，务在养神，治国之道，务在举贤。”然而养神之道在于寻寄托以致充实。
学校内涵是什么？就是校园人文环境，而人文环境的营造，不是“打补丁”，不能只是停留在对环境表面的打扮。更重要的是，校园里的师生具有人文理念、精神和素养。
这就要求学校必须多方面开科开课，不断提高体、音、美、劳等学科教育质量。因为从特定意义上讲，体、音、美、劳更能熏陶学生的品行修养，才不至于让“学生多方位发展、主动发展”成为一句空话。
校园文化不单单体现在众多的硬件环境打造，更在于从校长到每一个职员言谈举止所体现出来文化内涵！
校园文化的魂在校长，校长要有思想有理念有坚定的办学方向，并且能把自己的情怀融入到校园的每一个角落，进而能把这种感情凝聚成一种精神，一种值得传承百年的思想。
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?学校实用且有文采的校园文化标语三
51 一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你
52 手下留情花似锦,脚下留情草如茵
53 脚下留情，草如茵
54 不要踩我，我是你们的绿化者
55 我是小草，是你的朋友
56 草坪为我们贡献绿色，请保护它
57 花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射
58 你欣赏花的美丽，花欣赏你的髙贵
59 付给花朵一个花期，花朵给你份赞美
60 把花朵留在枝头，让美丽留在心灵
61 文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。
62 用青春的活力幻化绚烂彩虹，用生命的热情谱写生动旋律。
63 让青春的笑脸写满诚信的诗篇，让欢快的笑声点缀和谐的乐章。
64 让文化与艺术充满每一寸**大地。
65 让艺术之花在五月的新海尽情开放，让我们心灵在五月的新海自由飞翔。
66 领悟文化天地，超越平凡课堂。
67 相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。
68 是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪迈铸就了新海文化的高远。
69 让青春的汗水流淌着生命的活力；让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。
70 诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。
71 巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。
72 用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。
73 奥运健儿奋力拼搏，争创人间奇迹；新海学子刻苦攀登，再铸历史新高。
74 文墨之香飘满常春的新海，***岁月徜佯艺术的殿膛。
75 让***与灵感在新海擦出艺术的火花。
76 厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。
77 青春在鲜花与掌声中萌动着青春气息。艺术在学生和校园里展现着艺术风彩。
78 展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。
79 海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。
80 愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。
81 愿我们拥有轻柔的艺术之风，在书香的天空中展翅飞翔。
82 让艺术的歌声回荡在新海的殿膛。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。
83 阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。
84 神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。
85 桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。
86 放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。
87 让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。
88 让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。
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