***独i家运用书写心理分析技术，对孩子书写问题进行精i确判断，通过个性化的练字方案，解决孩子书写困难问题。
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书法，是在宣纸上靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑墨迹，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术;书家的笔是其手指的延伸，笔的疾驰、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为其情感、情绪的发泄，所以，书法是一种表现性艺术;书家能够通过作品把个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄的折射出来，所以通常有“书如其人、书为心画”说法。在实际应用的过程中，由于已经有了不正确的书写习惯，孩子的书写能力与其他写字好的孩子的书写能力差距越来越大，如果不能把坏习惯改正过来，那么孩子书写出来的字就会很难看。
如何在有限的时间内，让孩子写好字，掌握好硬笔书法技巧呢？
一、主笔优先空间大
主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。主笔一定要抢占空间，突出形象，也就是说主笔占的空间要大一些，要写得张扬放开。
1、下横“三正土生”、上横“丁下万百”、中横“女士丹七”、长竖“斗井牛半”等。
2、斜捺的上横不能写成很平的长横，一般是写成短横。如“大天夭夫”等。
3、撇短捺长。如“义又父文”等。
4、撇、钩、捺收笔应上下错落，不能写在同一水平线上。如“禾术未本”等。
5、提钩比较长。如“长衣表良” 等。
6、一字不能有两捺，捺画以点代之。如“栽”等。
7、竖弯钩，上有横时取斜势。如“已见电毛”等。右有撇时取斜撇。如“元允光龙”等。
8、横折钩，内有撇笔比钩高。如“勾力办勿”等。
9、横折钩，扁口框上宽下窄，如“四回”；长口框上下等宽，如“固图”；封口横末端架在钩上，如“四回”；扁口框内当偏左，如“回而”；长口框内部首应适当偏上，如“图国”；框内捺画写成点，如“囚图”。
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汉字是中国人的杰作，它的书写有一定的标准，***基本的就是笔画正确，结构合理。对于一个中国人来说写好字是天经地义的事情。现在家长报两期八折，报三期七折，报四期五折，很多校长一没有钱的时候，就开始疯狂的圈i钱。可在今天很多人的字却写不好。翻开学生作业，字迹潦草，歪歪斜斜、错字连篇。对学生的作业要求整洁的制度如同虚设。目前我国的基础教育已经像素质教育转变。对于我国传统文化的学习是素质教育不可或缺的一部分。家长也想改变孩子的写字问题。
现在很多孩子很聪明，但是马虎、不专心、缺少耐心。练字要全身心的投入，久而久之就形成严谨认真的习惯。具有了耐心专注，锲而不舍的精神。当孩子一手漂亮的硬笔字得到老师的鼓舞和同学们的羡慕，对于他学习的鼓励是可想而知的。
